浅议学生口语交际能力的培.docVIP

浅议口语交际能力的培养《语文课程标准》明确指出口语交际能力是现代公民的必备能力。“能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流”“耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图”“自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题”“注意表情和语气，使说话有感染力和说服力”“在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力”“讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点”“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。”“课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见”等目标，都体现了现代社会对未来公民素质的要求。《语文课程标准》要求在口语交际教学中实现这些目标，实际上就是着眼于学生的明天，立足于学生的发展。口语交际不仅要求发展每个学生的听说能力，而且要求在口语交际中规范口头语言，培养语言交际，待人处事，临场应变，表情达意等能力和素养。但长期以来，语文考试只注重书面表达的考查，而不检查口语交际能力的水平，在中学里普遍存在年级越高，学生越怕当众发表见解的现象。作为初中语文教师，怎样才能提高学生口语交际能力呢？ ?一、要凭借语文教材，加强口语交际训练利用教材训练低年级学生的口语交际是行之有效的办法。小学语文教材中语言因素十分丰富，为我们对学生进