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浅谈小学生预习习惯培养????????? 七台河二十一小学??????赵显英 内容概要：中国有句古话：“凡事预则立,不预则废”强调不管做什么事之前都要有充分的准备。而对于小学生来讲，预习是培养学生自主学习的一个重要途径，是一种重要的学习习惯。本文将从家校协作，创设预习时空；强化预习意识，培养预习兴趣；指导预习方法，引导学生有效预习等三个方面进行阐述，如何培养小学生良好的预习习惯。 关键词：小学生?? 预习? 习惯　培养 作者简介：赵显英，七台河市二十一小学班主任教师，职称——小教高级，非青年教师，在研课题《小学生预习习惯培养的研究》，主要业绩：荣获区市优秀教师，多项省市教学成果。 就小学生而言，21世纪教育的使命不仅仅是基础知识、基本技能的培养，更重要的是要调动学生学习的积极主动性，突出学生在学习中的主体地位。这就要求教师在教学中不仅要着眼于学生现在所学知识掌握如何，更要着眼于为学生终身学习能力的培养。预习是小学生常见的学习形式，它在学习知识的整个过程中有着不可低估的作用。当学生通过预习，掌握了科学的预习方法，具备了较强的自学能力，才有能力独立探究更广的科学领域，索取新的知识。然而，好的习惯的养成，需要一个长期的过程，不是一朝一夕就能完成的。那么在小学生学习过程中，应当如何培养学生的预习习惯呢？我们课题组经过近两年时间的探索与实践，结合学生的实际，认为应做到如下几点：