远程教育课题研.docVIP

《应用远程教育资源优化学科教学》实施方案一、课题提出的背景及意义 为什么要做课题研究？这是我们学校自身发展的需要，是教师专业成长的重要途径。 ?? 校情：淑里小学地处农村，目前有在校学生多人，是较大规模的四所之一。思考：那么，面对这样一种闭塞、落后的现状，我们的农村学校要发展？怎么办？路在何方？我们认为，只有依靠广大的教师，尤其是中青年教师。我们才能实现学校的生存和发展。我们有位小学教师，如果这些老师都能成为教育教学的能手，成为人才梯队的中坚力量，那么学校的可持续发展就不会是一句空话。但是，我们也看到一个严峻的事实，由于地处农村，教师的专业成长并不容易，在实施素质教育，推进课程改革的过程中，我们经常遭遇专业引领不足的尴尬局面，教师的专业发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出。在和老师们的接触中，我们也惊讶地发现，教师的教学水平和教师的年龄并不成正相关，不少年轻教师在课堂教学中表现出的教学理念仍然十分守旧，落后，教学方式手段比较单一，教学效率低下，教学效果不理想。那么，能不能结合我们的实际情况，找到一条比较有效的教师成长途径呢？经过反复论证，我们认为特别农村小学，基础教育更是远远滞后于时代。因此，如何在农村实施中小学现代远程教育，不仅是一项事关农村教育长远发展的重大决策，也是农村教育如何适应社会的需求和变化，均衡教育发展的一项重要举措。 ???为此，如何利用现代远程教育项目所建立的卫星教学