病句的修改及句式变换专题练.docVIP

《病句的修改》专题复习案 执笔：韩冰凌 审核：语文组 课时2 时间：5月5 【教学目标】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。 3、通过分析中考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。 4、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学重点难点】 教学重点：1、病句类型的前四类； 2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法” 。 教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧 【教学设想】 1、大量补充实例，多作感悟；加强训练，培养语感； 2、把练落到实处，特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。 【教学方法】 讲练议结合 【教学课时】 2课时 【教学过程】 一、考点阐述 《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。 所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。 本考点的考生主要立足于辨析与修改。从近年的中考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种： （1）判断句子是否有语病； （2）让考生在原句上修改病句； （3）判断题目对病句的分析是否正确； （4）判断对病句的修改是否恰当。 病句种类繁多，考试说明对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。 二、考点讲练 （一）、语序不当： ⑴定语语序 ①表领属性的或时间、处所。②指称或数量短语。③动词或动词短语 ④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语 另外：带“的” 的定语放在不带“的” 的定语之前 例：一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练 课堂练习： 1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 2、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 3、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 4、夜深人静，想起今天一连窜发生的事件，我怎么也睡不着。 5、这种管子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。 6、他把我们几个团的负责干部叫到一起。 ⑵关联词位置不当 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在前边。 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 课堂练习： 1、虽然小王只说了这么简单一句，但却深刻地概括了当代中学生的风貌。 2、过去产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。 3、他去世后群众虽然怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。 4、不论环境的恶劣，他总是忍受着痛苦，为人民作出贡献。 5、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法律。 （二）搭配不当 ⑴主谓搭配不当： 课堂练习： ①我国棉花的生产，过去不能自给。 ②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。 ③我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 ⑵动宾搭配不当： 课堂练习： ①纪念三八节的到来 ②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 ⑶一面对两面搭配不当 课堂练习： ①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 ②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热烈的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。 ⑷多重否定搭配不当： 课堂练习： ①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想像不出的。 ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。 ③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。 （三）成分残缺或赘余 ⑴成分残缺: ①缺主语: a、由于他这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬. b、10月14日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也出刊了。 ②缺谓语 例：民工们经过一个冬天的苦战，一道雄伟的拦河大坝巍然屹立起来。 ③缺宾语 a、虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。 b、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 课堂练习： 1、由于这次成功，使他受到了很大的鼓舞，重新振作起来。 2、通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。 3、从这件事中，说明了他思想问题的严重性。 4、去年以来，由于日方在对历史问题的认识和钓鱼岛的问题上接连采取错误的举措，使中日关系正常发展受到严重干扰。 5、看到老师傅们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。 6、消化系统正常进行，人的营养状况就良好。 ⑵赘余： a、一年来，妇女工作已打下了相当的工作基