匈奴的兴起及与汉朝的和战教学反思.docVIP

匈奴的兴起及与汉朝的和战教学反思 反思一：匈匈奴的兴起及与汉朝的和战 本节课重点放在汉与匈奴的关关系上，通过学生自主阅读教教材、识读战争示意图，并进进行历史知识间的前后联系，，主要是为了培养学生的阅读读能力，识读图表的能力，表表达能力等，这也是在课程标标准能力目标中明确提出的。。昭君出塞则是重点中的重点点，通过讲述人物故事，分析析人物性格，设身处地的站在在人物立场上揣摩人物心理，，是想让学生学会正确的看待待历史人物。历史人物是历史史发展中最鲜活的因素，没有有人物的活动，也就没有历史史事件的发生，更不可能形成成一定时期的历史现象。但是是历史人物应该是鲜活的，丰丰满的， 生动的，要想体现现其鲜活、生动、丰满，就得得把历史人物的活动置于其特特定历史背景之下进行分析与与考查。本节课设置“昭君出出塞途中会遇到哪些问题？””就是想通过情境创设来达到到这一目的。最后一个环节，，对汉与匈奴民族关系的分析析，是想突出单元主题，同时时认识到民族之间的友好交往往是民族关系发展的主流，各各民族之间在互相交往中不断断融合，共同缔造了中华文明明。 另外我认为，在我们的的教学中，让学生获取知识固固然重要，但更重要的是让学学生通过获取知识的过程掌握握学习的方法，以具备终身学学习的能力，同时形成正确的的人生观、价值观，形成对自自身、对社会、对世界的客观观认识，形成健全的人格，形形成对民族文化的认同感。对对于七年级