2006王树声高考地理应该策略点拔.ppt

应试策略点拨——高考地理 北京师大附中 王树声 一、2006文科综合考试大纲解读 “文科综合能力测试”既对政治、历史、地理各学科知识进行系统测试，又对整体把握知识、综合分析问题、解决问题的思维能力进行评价；试题既反映各学科知识之间的联系，又表现注重知识迁移，多层次、多角度分析和解决问题的通识理念。 地理学科的考核目标与要求 （一）获取和解读地理信息 1.获取试题提供的地理信息，理解试题要求及考查意图 获取试题提供的信息，进而理解试题的要求及考查意图，是解答问题的第一步。近年来地理信息呈现以下特点：①提供教材之外的信息；②多以图表的形式提供；③信息的情境化；④信息的不完整性；⑤提供组合信息； ⑥逐步给出信息。 例题：王教授在日记中写道：“早晨出门，天昏暗。强劲的东风刺骨般寒冷，气温约在零下40℃以下。这季节，在我的家乡江南丘陵，乡亲们大概正忙着收割早稻了”。据此回答： 1.日记中记述的这天早晨，王教授在 A.漠河 B.喜马拉雅山 C.北极地区 D.南极地区 2. 王教授家乡的自然土壤是 灰化土 B. 棕壤 红壤 D. 砖红壤 3. 下列果树，适宜在王教授家乡种植的是 芒果 B. 荔枝 龙眼 D. 柑桔