“不等式證明的单元小结”说课稿.docVIP

“不等式证明的单元小结”说课稿 　　　　 上思中学　　　王春雷 一．教材分析 1．教材的地位与作用 本节课是在学生学习了基本不等式和不等式证明的几种常用方法的基础上，进一步强化巩固上述内容，使不等式证明的能力有较大的提高。 “不等式证明”是《不等式》这一章的重点和难点之一，教学大纲明确指出：使学生掌握不等式证明的几种常用方法，能运用基本不等式解决一些有关的问题。近年来高考对不等式证明的难度有所降低，单纯不等式证明的题目较少，主要以综合题型出现。由于不等式题型多变，技巧性强，且无固定规律可循，所以在具体证明时有一定的难度。解决这一点的关键在于掌握常用方法，理解不等式证明中的数学思想，熟练地运用性质和基本不等式。因此，本节课内容非常重要，它有利于学生的逻辑推理论证能力的培养和数学思想方法的理解和掌握。 2、教学重点和难点 教学重点：不等式性质和基本不等式的熟练运用，不等式证明的几种常用方法的熟练掌握。 教学难点：不等式证明的基本方法的熟练掌握。 二．目标分析 根据《高中数学教学大纲》的要求和教学内容的结构特征，依据学生学习的心理规律和素质教育的要求，结合学生的实际水平，我制定本节课的教学目标如下： 1、 知识目标：掌握本单元的基本知识，能熟练地掌握不等式证明的几种基本方法。 2、能力目标：培养学生的逻辑推理论证能力，分析问题、解决问题的