2016年教师师德表现自我评价.docVIP

2016年教师师德表现自我评价 2016年教师师德德表现自我评价一： 一、做一个学习型教师 教师的从教之日，正是重新学学习之时。本人能认真学习教教育教学理论，积极投身于教教科研工作，大胆进行现代教教育技术与语文教学整合的教教改尝试。在每上完一篇课文文后，我都会写下自己的反思思，以不断督促自己进步。工工作之余，我尽量每天挤一点点时间阅读专业类的书籍，不不断给自己充电，努力丰富自自己的文学内涵。 二、做一一个富有爱心的教师 爱学生生，就必须善于走进学生的情情感世界，就必须把学生当作作朋友，去感受他们的喜怒哀哀乐。爱学生，要以尊重和依依赖为前提，要做做到严中有有爱、严中有章、严中有信、、严中有度。我经常从小处着着手，从学生关心的事寻求最最佳教育时机，给学生春风沐沐浴般的教育。作为班主任，，我主动做好学生的思想工作作，经常找一些不同层次的学学生谈心，努力进入每个学生生的内心世界，了解他们真正正需要的是什么。其次，我和和家长也积极共同探讨教育孩孩子的方法，或上门家访或主主动打电话给家长，使家长的的教育更具理性。 三、做一一个理念新的教师 目前，新新一轮的基础教育改革已经全全面推开，在认真学习新课程程理念的基础上，结合自己所所教的学科，积极探索有效的的教学方法。在英语课上，我我把英语知识与学生的生活相相结合，为学生创设一个富有有生活气息的学习情境，同时时注重学生的探究发现，引导导学生在学