“平行垂直”教學设计及说课稿.docVIP

“平行、垂直”教学设计 教学目标： 1.引导学生通过观察，了解垂直于平行的特点。 2.培养学生观察生活的能力及动手操作的能力，锻炼学生的空间感知，增强空间观念。 3.帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种关系，初步认识垂线与平行线。 教学重点：正确理解互相平行、互相垂直等概念，发展学生的空间想象能力。 教学难点：相交现象的正确理解。 教具、学具准备：小黑板 、 三角尺、长方体、小棒，卡片七张 、白纸一张（画图用）、水彩笔 课时：一课时 教学过程： 一、创设情境，引入新课 同学们，今天老师给你们变魔术，你们看，老师这里有两根小棒， 这两根小棒，经过老师的魔法能够变成什么样的图形呢？下面就是见证奇迹的时刻了：老师摆出了一个图形，画在卡片上． 老师已经已经用小棒变出了一个图形，下面的时间就交给大家同学看用你们的小棒能够变出什么图形来，然后画在你们卡片上，看谁画得最快！ 3.选择部分学生把作品贴到黑板上，并进行编号。 二、比较分类，感知特征 1.小组讨论，分类。 (请学生思考：按什么来分类的？) 2.汇报分类结果。 引导学生把所有情况分成两类。是否相交？ 3.整理小结：看来，在一个平面内，两条直线的位置关系只有两种情 况，一种是：相交，还有一种是不相交。 三、理解特征，构建新知 1．认识平行线。 （1）初