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单县第二中学高一语文组6253 12、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒, 《假如给我三天光明》学案 单县第二中学高一语文组 谢素梅 ,, , 知识与能力 1、会作者想象丰富、描写细腻、感情真挚的写法； 2、品味语段含义和训练快速阅读能力； 过程与方法： 1、研习文本，能够说出文中富有哲理的语句的含义 2、讨论与探究，体味作者借心中想象之景抒发的炽热、真挚之情 情感态度与价值观 1、体会作者坚强不屈、乐观向上的精神和关爱人生、关爱他人的高尚人格； 2、领悟作者的情感美，提高自己领悟生活美和自然美的能力 教学重点： 通过品味语言，步入海伦凯勒的心灵，深入领会作者的思想感情 教学难点： 对海伦·凯勒和卢桂兰的精神（内心）世界的体悟和分析 晨读积累： ,,,乌江,,, ,,,,,李清照 ,,,,,生当做人杰，,,死亦为鬼雄 ,,,,,至今思项羽，,,不肯过江东 , 【注释】 人杰：人中杰出者 鬼雄：鬼之雄杰者 项羽：即楚霸王，秦亡后与刘邦争夺天下，最后失败 不肯过江东：《史记?项羽本纪》记：项羽垓下兵败后，逃至乌江畔，乌江亭长欲助项羽渡江，项羽笑曰：天之亡我，我何渡为？且籍与江东子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎！言罢，拔剑自刎 【赏析】： ,,,,,这是一首雄浑宏阔的咏史诗，也是一首脍炙人口的言志诗