26全球在地化、在地全球化.docVIP

26:全球在地化（Glocalization）、在地全球化 請舉例說明「全球在地化」與「在地全球化」之意義，及對教育改革的影響 一、全球在地化（Glocalization）定義： 羅伯森（Roland Robertson）(1992)提出「全球在地化」的概念。.所謂「全球在地化」指跨國企業（組織）考量世界各地的特殊情況，將公司或旗下的商品或服務做適當調整，以符應當地文化和社會特性及需求，並藉以增加銷售成果。 「全球在地化」 「在地全球化 定義 「普遍的特殊文化」 特殊的普遍化 概念 美國為主流，但也同時為殖民地的主義的文化，開閉一條重拾文化主題性的大道。 例如 全球各地皆可看到麥當勞、7-Eleven 慈濟的志業體在全球各地都設有服務或聯絡站 二、全地化浪潮的衝擊－英語學習國中→國小、華語的「在地全球化」現象 擺脫被全球化的「主流」意識形態宰制，找出「主體性」的具體作法、彰顯適性教學的教育政策、掙脫工具牢籠，預測未來教育。 除了生活外，教育也受到全地化浪潮的衝擊，故也有全球在地化和在地化的現象。例如：台灣的教育政策將英語學習，從原來的國中過程，改為從國小即開始，這就是因應全球化的一種改變。 全球各地也有愈來愈多得外國人學習華語，只是其腔調仍各有不同，這種現象對華語而言，也是一種華語的「在地全球化」現象。 總之，全球在地化和在地全球