六年级语文培优补差计划.docVIP

六年级语文培优补差计划 篇一：六年级语文培培优补差 一、 指导思想 二、学学生名单 差生：卢亚龙，孙孙畅 三、学困生形成原因情情况分析 1、后进生形成的的家庭原因 2、后进生形成的的学校原因 3、非非智力因素 （个人原因） 双差生行行列。 26个母字，对于于音标却一点也不通。拼读根根本不会，只能靠死记硬背，，而且今天教一个明天又忘了了。这让我非常着急。家长又又不配合，找家长根本不来。。要去家访又怕被家长拒之门门外。（听说家长智力有问题题）。所以一直也不能与家长长沟通。 、方法。 : 1、培养后进进生的自信心。只有树立起后后进生的自信心，我们的转化化工作才找到了起点。 2、、要用科学的方法教育后进生生。 3、对后进生多宽容，，少责备。 4、班主任不仅仅要注意培养后进生的学习兴兴趣。　注意培养其兴趣的稳稳定性和集中性，使后进生有有恒心、有毅力，在学习中专专心致志，精益求精，从枯燥燥中寻乐趣，于困难中求喜悦悦。 5、作为班主任必须想想方设法培养学具有坚强的意意志。 6、老师的辅导要及及时 ，以后我下决心利用课课余时间给他们补课。争取取取得成效。 7、家庭的配合合是转化后进生的外部条件。。父母在学生成长过程中的影影响是很明显的，也是极为重重要的。班主任可通过家长学学校、家长会议、家访等多种种形式与家长相互交流，沟通通信息。 篇二：：六年级语文培优补差计划 一、优生