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减负增效心得体会 篇一：初中中英语“减负增效” 中小小学生负担过重已引起了教育育部及省市教育行政部门的高高度重视，“减负”成了每一一个教育工作者都应该认真思思考的问题。“减负”并不是是不要教学质量，在“减负””的同时还要设法增效，这就就对每一个英语教师提出了更更高的新的要求。下面是本人人在英语教学中关于“减负””增效的一些成功做法。 一、明确如何“减负” 首先，应该明确减什么。“减减负”是减去超出学生承受能能力的学习任务，减去学习活活动中机械重复而又对发展学学生能力无用的作业，去掉落落后、烦琐或对培养学生能力力和发展学生智力毫无益处的的教学内容，放弃“满堂灌””、“题海战术”等违反教育育规律的教学方法。其次，正正确把握“减”与“加”的关关系。英语老师动辄就让学生生抄写单词、背育课文的做法法要坚决摒弃。《关于教育问问题的谈话》指出：“要不断断提高教育质量和教育水平，，不仅要加强对学生的文化知知识教育，而且要切实加强对对学生的思想政治教育、品德德教育、纪律教育、法制教育育”。这说明“减负”并不是是只减不加。引导和帮助学生生逐步形成健康的心理、正确确的世界观、人生观和价值观观，这方面的教育要加强；养养成刻苦拼博、博闻强记、勤勤学好问、持之以恒的学习品品质，这方面的教育要加强；；形成礼貌、文雅、友爱、自自尊、自重的交际习惯和健全全健康的人格品德的教育也要要加强。 二、明确如何