初中数学小课题研究方案.docVIP

初中数学小课题研究方案 一：初中数学小课题研究究方案 一、研究背景 新一一轮的基础教育课程改革强调调数学教育要面向全体学生，，实现人人学习有价值的数学学，人人都能获得必需的数学学，不同的人在数学上得到不不同的发展。动手实践、自主主探索与合作交流是学生学习习数学的重要方式。因此，教教师应激发学生的学习积极性性，向学生提供充分从事数学学活动的机会，引导学生自主主参与数学活动，帮助学生在在自主探索与合作交流的过程程中真正理解和掌握基本的数数学知识和技能、数学思想和和方法，获得广泛的数学活动动的经验，从而促进学生完美美个性的发展。 二、研究条条件： 1、课题来源于教学学实际，与当前的新课程改革革要求相一致，研究具有较强强的针对性和实用性，本课题题的预见性效果已为广大教育育工作者认同。 2、课题组组负责人和主要成员基本达本本科学历知识结构，教学经验验丰富，研究能力强，所写论论文多次获奖，多位成员开设设过市级、片级研究课、观摩摩课，并获得一致好评，教学学质量名列前茅。 3、课题题组成员平时教研气氛浓，有有集体备课的良好习惯，经常常互相听课帮助指正缺点，坚坚持写教后札记，教学水平进进步较快。 4、课题组人员员对本课题的认识统一，决心心大，积极性高。 三、研究究意义： 1、长期以来，学学生自主参与学习活动多数是是被动的，课堂教学活动中学学生的参与也是停留在表面，，只是机械模仿式的简单运用用。学生的