圆柱的认识实习听课项记录表3.docVIP

***学院教育见习、实习记录表 学 校 时 间 2012年 3 月1日 第 1 节 指导教师 学 科 小学数学 班 级 六（4）班 课 题 圆柱的认识 教学过程 一、复习 1．已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？ 2．求下面各圆的周长 （1）半径是1米　　　　　　（2）直径是3厘米 （3）半径是2分米　　　　　（4）直径是5分米 二、认识圆柱特征 1．整体感知圆柱 （1）谈谈圆柱。你喜欢圆柱吗？请同学说说喜欢圆柱的理由。 （2）找找圆柱，请同学找出生活中圆柱形的物体。 2．圆柱的表面 （1）摸摸圆柱。请同学摸摸自己手中圆柱的表面，说说发现了什么？ （2）指导看书：摸到的上下两个面叫什么？它们的形状大小如何？摸到的圆柱周围的曲面叫什么？ 3．圆柱的高 师：刚才通过我们的学习，我们已经知道了圆柱有两个底面，一个侧面。那圆柱有高吗？ 生：有。 师：那什么叫做圆柱的高呢？ 生：圆柱两个底面之间的距离叫做高。 师：（板书：圆柱两个底面之间的距离叫做高。） 师：我们知道了圆柱的高，那同学们知道圆柱有多少条高吗？ 生：无数条。 师：看来同学们观察很仔细，都回答对了。圆柱的高有无数条，并且每一条高的长度都相等。 师：圆柱有数不清的高，我们测量哪一条最为简便？（老师引导学生操作分析，得出测量圆柱边上的这条高最为简便） 4．圆柱的侧面展开（例2） （1）动手操作 师：