脊髓炎教学查房_培训课件.pptVIP

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  • 2016-12-07 发布于浙江
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3、坐位训练 患者生命体征平稳,肌力3级时,利用背架起坐,角度由小到大,臀部要有软垫保护。以后练习坐位平衡训练,由双手支撑 到床上,护士和家属给予保护,并且在平衡较好时给予一定推动力,练习再平衡力。训练时让患者坐于椅子上或床边,双足平放于地上,双手放于膝部,保持稳定。静态平衡完成后,需进一步进行动态平衡训练,让患者取不同方位、高度的目标或转移物品,由近渐远增加难度。3次/天,10min/次。 4、下床行走训练 随着神经功能的逐渐恢复,肌力亦增强,可协助患者双手扶床,在原地踏步走和前后踢腿,在床边或室内行走,并给予步态指导,每日行走距离和时间逐渐增加。 5、心理康复护理 脊髓炎患者多为青壮年,起病急,2~3天进展至高峰,病变水平以下肢体瘫痪、感觉缺失或括约肌障碍,患者多无思想准备,其心理特点为忧虑、焦躁、担心将来能否康复、生活能否自理。医护人员应及时观察患者情绪变化,同情关心患者,多给予理解,让患者以良好的心态接受治疗,树立病人战胜疾病的信心,促进患者早日康复。 脊髓炎的教学查房 2013年3月 教学查房的目的 ◆了解内容:脊髓炎的概念 ◆熟悉内容:病因、发病机制、临床表现 ◆掌握内容:脊髓炎的康复护理 病例分析 13床,马纪堂,患者 ,男,43岁,以“双下肢功能障碍伴右手无力9月余”为主诉于2013年3月1日轮椅入科。入科后完

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