脊髓炎教学查房_培训课件.pptVIP

3、坐位训练 患者生命体征平稳，肌力3级时，利用背架起坐，角度由小到大，臀部要有软垫保护。以后练习坐位平衡训练，由双手支撑 到床上，护士和家属给予保护，并且在平衡较好时给予一定推动力，练习再平衡力。训练时让患者坐于椅子上或床边，双足平放于地上，双手放于膝部，保持稳定。静态平衡完成后，需进一步进行动态平衡训练，让患者取不同方位、高度的目标或转移物品，由近渐远增加难度。3次/天，10min/次。 4、下床行走训练 随着神经功能的逐渐恢复，肌力亦增强，可协助患者双手扶床，在原地踏步走和前后踢腿，在床边或室内行走，并给予步态指导，每日行走距离和时间逐渐增加。 5、心理康复护理 脊髓炎患者多为青壮年，起病急，2~3天进展至高峰，病变水平以下肢体瘫痪、感觉缺失或括约肌障碍，患者多无思想准备，其心理特点为忧虑、焦躁、担心将来能否康复、生活能否自理。医护人员应及时观察患者情绪变化，同情关心患者，多给予理解，让患者以良好的心态接受治疗，树立病人战胜疾病的信心，促进患者早日康复。 脊髓炎的教学查房 2013年3月 教学查房的目的 ◆了解内容：脊髓炎的概念 ◆熟悉内容：病因、发病机制、临床表现 ◆掌握内容：脊髓炎的康复护理 病例分析 13床，马纪堂，患者 ，男，43岁，以“双下肢功能障碍伴右手无力9月余”为主诉于2013年3月1日轮椅入科。入科后完