义务教育语文(1—6年级)教学指导意见(2012年版).doc

义务教育语文（1-6年级）教学指导意见 （2012年版） 为了贯彻落实国家和省教育规划纲要、教育部《基础教育课程改革纲要》（教基〔2001〕17号）和《义务教育语文课程标准（2011年版）》（教基二〔2011〕9号），提高我省小学语文的教学水平和质量，在总结前一阶段基础教育课程改革实验工作的基础上，结合我省小学语文教学实际，提出义务教育语文（1-6年级）教学指导意见。 一、指导思想 以教育部《基础教育课程改革纲要》为指导，《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，以培养学生学习语文的积极情感、良好习惯和综合性语文素养为主旨，以培养创新精神和实践能力为核心，调动全体教师从事课改的积极性与热情，创造性地开展语文教育活动和改革实验工作，研究小学语文课程功能、课程结构、课程内容、课程运作、课程评估，探索新世纪中国小学语文教育的正确走向、有效途径和科学方法；深刻认识语文课程的性质和地位，掌握语文课程的核心概念，提高语文素养。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。本指导意见是学科教学组实施的依据、教学管理的依据、教学评价和考试的依据。 二、教学实施 （一）教学内容及安排。 根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的教学目标要求制订。 1.汉语拼音、识字、写字教学。 （1）汉语拼音教学。 一年级前半期：集中学习汉语拼音，即学会23个声母、24个韵母、16个整