低年级语文生本课堂教学操作方案1.docVIP

低年级语文生本课堂教学操作方案 理念指引：要紧紧围绕识字这一中心目标，高度尊重学生，全面依靠学生，充分调动学生学习的积极性，通过小组合作学习，自主识字，在识字的基础上，读通懂课文，了解大意，稍作阅读延伸。  第一课时 一、前置性作业： 1.把课文读五至六遍，读准字音，读通句子。 2.自学生字，制作字卡。 3.想办法记住这些字。  二、课堂教学： 1.课前交流：课前2分钟交流课外阅读时积累的故事、古诗、识记的字等，给学生一个充分展示课外阅读的平台，极大的激发学生的课外阅读的兴趣与愿望。 2.导入揭题：激发兴趣，导入课题。（路旁的野花不要采，一心一意奔识字。） 3.读文展示：前后四人小组尝试把课文读正确，读通顺，小组展示读课文，其他小组评价。（学生可以用“我来表扬你”、“我来夸夸你”、“我来提醒你”