开发大班区域活动材料.docVIP

开发大班区域活动材料，促进幼儿自主发展 一、研究的价值和基础 （一）、区域活动是幼儿获得主体性发展最适宜的途径 《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》都明确指出： 游戏是幼儿园的基本活动。幼儿园以游戏为基本活动的根本目的，是通过幼儿主体性的发展来促进幼儿身心各方面的和谐发展，培养现代社会发展所需要的具有主体性的人。我们认为区域活动是孩子们最喜欢的游戏活动之一，幼儿可以在一定的区域环境中，根据自己的兴趣和需要，自由选择、自由展开、自由交流，同时区域活动也是最能表现与肯定幼儿的主动性、独立性和创造性的主体活动，对于幼儿主体发展与培养具有独特的教育价值。 （二）、材料是幼儿开展区域活动的必要条件 幼儿园区域活动必然依赖于具体的游戏材料来进行，因此可以说游戏材料是幼儿进行区域活动的“课本”和学具。但是，我发现我们幼儿园普遍存在的问题是区域活动缺乏适宜和丰富的材料，特别是大班，由于他们的认知已经达到一定的程度，因此他们已不满足于一些“现成”的游戏材料，因为这些的材料都趋于“高结构”，玩法比较“单一”，无法满足孩子探索的欲望。所以，为大班区域活动提供丰富的材料，是保证区域活动顺利开展的有利条件。 （三）、优厚的生活资源为幼儿区域游戏材料的开发提供了可能性。 我们裕安幼儿园地处农村，经济较发达，物产丰富，黑黑的泥土随处可见，黄黄的稻草垂手可得，还有各种树木、树叶、种子、废旧物品等等都可成为