10以内的加、连减课堂实录及反思.docVIP

10以内数的连加、连减 课堂实录 课题：连加连减 教学内容：教科书第53-55页。 教学目标： 1、理解连加、连减的意义，掌握连加连减的运算顺序和计算方法，能够正确地进行10以内的连加连减计算，并解决相关的问题。 2、培养学生学会观察、分析问题，从而培养学生的发散思维能力。 3、培养学生在学习探索中积极合作与交流的精神。 教学重点： 理解连加连减的意义，掌握连加连减的运算顺序和计算方法。 教学难点： 正确列出连加连减的式子来解决问题。 教学准备： 师：情境图图片 生：学具棒 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1、（出示第53页信息窗7情境图） 师：同学们，花果山上的一群调皮的小猴子正在玩跳水的游戏呢，我们也一起去看看好吗？ 生：好 2、寻找信息，提出问题 师：请同学们从上往下仔细观察图画，你能发现什么数学信息？ 生:1：树上有5只小猴，跳进水里1只猴子，又跳进水里2只猴子。树上还剩几只小猴？ 师：你真棒！不仅发现了数学信息，而且提出了数学问题。(师板书问题) 师：我们一起把关于小猴的数学信息和数学问题完整地说一遍好吗？（生齐说） 师：你还发现关于其他的数学信息了吗？ 生1：草地上原来有4个小朋友， 生2：来了3个 生3：又来了2个小朋友。 师：能根据你发现的数学信息，提出数学问题吗？ 生1：一共有多少个小朋友？ （师板书问题） 师：要想解决“一共有多少个小朋友”用到哪些数学信