打造书香校园建设精神家园实施方案.docVIP

仁和中学 “诵读国学经典、打造书香校园”实施方案 著名教育理论家、实践家苏霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去！你不必害怕让学生花一整天的时间到‘书籍的海洋’里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧！” “建设书香校园”发起人苏州大学朱永新教授指出，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们也认识到，一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。县教育局提出“诵读国学经典、打造书香校园”的倡议，目的在于大力倡导读书风气，打造读书品牌，探索校园文化建设新路，希望借此进一步深化课程改革和推进素质教育，让我们的每位教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力；让我们的每位学生养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受文化的财富；让我们的校园健康向上，富有生命活力。 一、指导思想 以党的“十七大”关于建设“学习型社会”的精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以基础教育课程改革为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力为学生、教师打造一个书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、活动目的 1．新课程改革需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。 2．学生阶段是人生读书的黄金时光。帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操；帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。 3．促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。 三、活动口号 畅游书海，塑造美好人生！ 四、成立领导小组和工作小组。 领导小组 组 长：范云龙 副组长：邱裕贤 杨 芬 成 员：周文智 胥志勇 邱宇飞 申 良 董 奎 各班班主任、图书管理员和网管员 任 务：负责打造书香校园，提升文化品味检查和督导工作。 负责“诵读国学经典、打造书香校园”活动的具体实施和管理工作。 五、活动要求及措施 （一）教师读书系列 1．学校每学期根据片区教研室的推荐，确定必读书1—2本。每学期组织教师读书交流会1—2次。 2．加强学校图书室和阅览室的建设，充分发挥其作用，使之成为教师开放的读书港湾。 3．每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志，并要求每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。 4．充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。 5．在读书的基础上，要求养成写随笔习惯，每期至少撰写一篇读书笔记或教育随笔。 6．积极开展读书成果交流展示活动，如读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动。 7．建立“师生读书日”制度，一学期集中半天时间，开展“师生读书日”活动，全校师生静静地读书，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。 （二）学生读书系列 1．继续完善班图书角、校图书库，让学生有书可读。要求各个班级的图书角天天开放、学校的图书库每周开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书1-2次。 2．开展中华古诗文诵读活动 七年级：每生每学年熟读背诵诗词10首； 八年级：每生每学年熟读背诵经典诗词10首； 九年级：每生每学年熟读背诵经典古诗文10首（篇）。 中华古诗文诵读的数量要坚持“下要保底上不封顶”，以上数量为最底限。 3.根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动。 七年级：每生每学期必读学校推荐书目2本； 八年级：每生每学期必读学校推荐书目3本； 九年级：每生每学期必读学校推荐书目4本。 4．每周设1课时阅读课，课时从地方课时或语文课中调剂，在课程表中予以明确，或连排或分排。阅读课要在语文教师的指导下进行，主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。 5．建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。 6．学校、年级、班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比、读书小报评比等系列活动），以增强学生读书兴趣，