_3.谁敢试一试课件.ppt

读课文，思考： “谁想试一试？”是谁提出来的问题？ 课文主要写了一件什么事？你能用简洁的话说一说吗？ 通过课文对耿老师外貌的描写，你认为耿老师有什么特点？ 默读课文2---13自然段，画出耿老师三次提出问题后同学们的表现是怎样的？在读读画线部分，看这是对人物的什么描写？从中你感到了什么？ 默读课文2---13自然段，画出耿老师三次提出问题后同学们的表现是怎样的？在读读画线部分，看这是对人物的什么描写？从中你感到了什么？ 教室里静悄悄的。 教室里还是静悄悄的。 这个“静”字说明了什么？ 小个子女生是怎样表现的？ 小个子女生站起身，咬咬嘴唇，猛吸一口气，用左手将杯贴在怀中，右手握盖准备使劲拧。 细读感悟 事情的结果是怎样的？ “没想到，她的右手才那么轻轻一转，杯盖儿竟一下子松了开来” “才”“竟”两字中你读懂了什么？ 看到同学们的不同表现，耿老师语重心长地说了哪些话？ 想一想耿老师通这些话是要告诉我们什么呢？ 正是这位新班主任，令人敬佩的耿老师，用他刚劲有力的大字，用他的亲身经验告诉我们——勇气和自信是你成功的朋友。 同学们，在今后的学习中，在以后的人生道路上，让我们永远记住——勇气和自信是你成功的朋友。 当耿老师写完这行遒劲有力的大字，教室里响起了热烈的掌声，掌声中有同学们的感悟，相信此时的你一定有更多