七年级语文《木兰诗》长春版知识精讲.doc

七年级语文《木兰诗》长春版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 《木兰诗》 二、教学目标： 1. 了解《乐府诗集》，掌握诗中重点实词的意思及乐府诗的特点。 2. 朗读全诗，培养朗读理解能力；背诵全诗。整体把握，理清脉络，分析木兰这一形象，体会文中详略处理的高妙。 3. 学习互文的修辞方法。了解叙事乐府诗歌的特点。 三、教学重点： 朗读诗歌，把握全诗的详略处理，把握木兰这一形象。 四、教学难点： 1. 互文修辞的理解。 2. 学习本文叙事详略得当的写法和多种修辞的综合运用。 学习《木兰诗》 一、关于乐府诗 继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，《夏书·胤征》已有采诗的记录。流传至今的《诗经》，当初就要算是一部官方颁布并为社会认可的标准选本。春秋以后，礼崩乐坏，征战不休，采诗制度无法贯彻。到了秦代，统一时间短，百废待兴，虽然已有乐府官署之名，但仍然没有采诗之实。汉承秦制，经济凋敝，乐府机关也只能习常肄旧，无所增更，勉强维持而已。经过六七十年的休养生息，到汉武帝时，国力变得大为雄厚，乃扩大乐府的规模，采诗夜诵。到东汉