七年级语文上册：第26课《皇帝的新装》导学、例析、训练立体教学案（人教新课标版）.doc

第26课《皇帝的新装》导学、例析、训练立体教学案 （建议安排2课时） [学法导引] 童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想像、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。本文正是体现了童话善于想像和夸张的艺术特色。文章通过描述“新装”的似有似无，来嘲笑皇帝的愚蠢可笑、贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，揭露了当时社会瞒和骗的丑恶形象，告诉我们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 学习本文，要注意体会童话的想像和夸张，初步把握童话的一般特点。同时，抓住“新装”这条线索，顺着作者的想像，了解故事内容，理清故事情节，深入把握作品深刻的思想意义。 另外，结合人物描写的方法分析“皇帝”这个人物形象，将有助于更好地理解文章的主题。 [典题例析] 例题：判断正误（对的打“√”，错的打“×”）。 1、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《快乐王子》都是安徒生写的童话。 （ ） 2、骗子赋予“新装”一个奇怪的特性：“任何不称职或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。”这种“奇怪的特性”是推动故事情节发展的线索。 （ ） 3、皇帝受骗的真正原因是皇帝固执己见，有错不改。 （ ） 4、文章安排由一个小孩来揭开皇帝新装的秘密，戳穿游行大典的骗局，这是因为孩子的天真无邪，敢于说真话。