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2016-11-24 发布于天津
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* —5以内数的大小比较一、创设情境，激发兴趣并提出问题。二、观察图片，培养观察能力。说说一（1）谁最多？谁最少？最多。最少。填填一少多＜＞三、动手操作，培养动手能力。＜＝＜填填一 3 4 3 5 1 2 4 3 3 5 4 5 ＜＞＞四、引导学生回顾，掌握比较方法。填填一＞＜＝＞＝＞ 2 5 4 3 4 2 练一练最甜的画。找2个和我同岁的人。找3个比我手大的人。五、全课总结。相同数，用等号 4=4 开口大，朝大数 53 尖角小，对小数 35 *