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广告策划毕业论文总结
广告策划毕业论文总结
广告专业毕业设计教学总结
张信和
实践性是广告专业教学的本质性要求,人才市场对广告专业毕业生具有快速成材的迫切要求,教学规律要求对毕业设计作精心策划,实践教学是广告教学中不可分割的有机组成部分;如何加强学生的实践操作能力,是广告教学中的重点和难点,也是电大系统开展现代远程开放教育中要重点解决的核心教学环节。学生的创新能力只有在实践中才能够得到真正的提高和体现。本文对广州电大广告专业“公司型”人才培养模式的中“业务专案组”型毕业设计环节的教学做总结。
一、“业务专案组”型毕业设计教学模式概述。
在广告专业毕业设计的教学实践中,我们不断改革探索,形成了操作性比较强的“业务专案组”型的毕业设计教学模式。每年直接到企业获取第一手的产品资料为设计题材,根据企业的广告目标,要求学生自由组合,四名学生模拟一家广告公司,组成“业务专案组” ,分别代表广告公司的市场部、策划部、创意部、设计部;按照现代广告运作过程,依次完成广告调查报告、广告策略推广方案、广告创意方案、广告设计方案;其中一人为小组负责人,代表广告公司的业务总负责人。指导老师在指导过程中,则代表广告公司总监和企业代表;最后答辩会则模拟广告业务提案会,每年我们都邀请广告公司代表和企业代表参加。
“业务专案组”型毕业设计模式构建要素包括:运作管理模式、筛选设计题材、组织答辩会、综合评分标准、有效的沟通手段。组织原则:指导教师和学生的角色内涵多变性、答辩会开放性、设计命题和要求统一化、成果公开化、题材选择接近性。以创新性为中心,以实践性为标准,达到“模拟实习”、岗前培训和教学考核的多层次目标。
二、“业务专案组”型毕业设计教学模式的创新点
主要表现在三方面:
(一)毕业设计管理运作模式公司化。按照现代广告公司业务专
案管理模式,四人为一组,推举一人为负责人(即业务主管),每人分别侧重负责广告调查报告、广告策略推广提案、广告创意提案、广告设计方案,所有项目每个人都必须参与,由负责人统筹和安排进度。每个学生分别代表市场部、策划部、创意部、设计部,组成客户服务团队,按职业操作规则要求学生,直接体验广告公司的现代业务运作模式。其中有两个重点:
1、设计题材真实性和要求统一化:由企业直接提供题材和广告要求,统一规定必须完成的设计要求、项目;
2、以广告业务提案会形式、要求组织答辩会,并坚持邀请广告人士和企业代表参加指导,特别安排学生互动时间。
(二)形成“业务专案组”型毕业设计模式的构建要素体系:运作管理模式公司化;设计题材真实性;答辩会仿真业务提案会;评分标准综合化;沟通手段多样化;
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