华东师大二附中教是师校本培训方案.docVIP

华东师大二附中教师校本培训方案（十五教师继续教育实施方案） 一、指导思想二、管理机构三、培训对象四、师资队伍五、具体方案六、学分管理与激励机制七、补充说明 　　一、指导思想 　　我校教师继续教育开展校本自培工作，坚持从寄宿制重点高中教育教学工作与学生管理工作的实际情况出发的原则，以寄宿制重点高中学校教师的应有素质要求为依据，通过校本自培工作，使我校教师从事教育教学工作与学生管理工作的业务能力有长足的提高，以提高教育、教学与学生管理的成效，推进教育事业改革与发展。 　　二、管理机构 　　为切实抓好校本培训工作，特成立我校校本培训领导小组，下设校本培训办公室，具体负责校本培训组织，即确定培训科目.延聘讲师，以及考核工作。领导小组由以下人员组成：　　组长：何晓文　　副组长：李志聪、张大同　　组员：陈胜庆、蒋建国、陈康煊、袁军、张伟平、潘慧娣。 　　三、培训对象 　　华东师大二附中校本自培的对象为全体教职员工。我们将全体教职员工分为以下几类：　　1、管理层；　　2、专职教师；　　3、教辅人员；　　4、职员；　　5、职工。　　原则上这些人都需要培训。本方案主要是针对教师，对其他教辅人员及职工，学校将另行制定培训计划。对教师的培训，也根据不同的对象，提出不同的培训目标。比如：(1)青年教师：22～35岁；(2)中年教师：35～50岁；(3)高年资教师：50岁以上。由于各年龄段教师的工作年限不同，所积累的经验也不一样，所以对培训的需求也会有所不同。因此，在课程设置方面，就有所区别。具体地说，青年教师侧重于基本教育思想、基本教育理论、基本教学原则的培训；对中年教师，要求在已有教学经验的基础上学会提炼，即对经验加以去伪存真，将经验与理论加以对照，使经验有一定的理论指导，使之更具有实践价值；对高年资教师，他们教学经验十分丰富，但还需要理论充实，对自己多年的教学实践进行分析、提高，还需要有所积累，写一些文章，比如从教回忆等等。回顾和阐述自己的教学经验是十分有益和有价值的。　　我们将根据教师的特点设置适应各种教师的培训课程。 四、师资队伍 　　本着以能者为师的原则，从本校及上海市普教系统中具有执教资格和能力的领导与教师中选聘组成讲师团，本校已确立选聘的师资有：　　魏国良(语文特级教师、语文首席教师)　　肖家芸（语文特级教师）　　滕永康（数学特级教师）　　陈双双（数学特级教师、数学首席教师）　　刘砚（外语首席教师）　　凌德生（物理首席教师）　　张大同（物理特级教师、物理奥赛教练）　　范小辉（物理特级教师、奥赛指导首席教师）　　叶佩玉（化学特级教师、化学首席教师、化学奥赛教练）　　周靖（历史特级教师、历史首席教师）　　陈胜庆（地理特级教师）　　邹淑君（生物特级教师、生物奥赛教练）　　外校讲师待聘　　袁运开、江铭、吴铎、孙大文、陈玉琨、张奠宙、丁钢、巢宗祺、张民伦、宣桂鑫、钮泽富、范国睿 　　五、具体方案 　　1、实施时间　　从2002年9月至2005年2月完成此方案。2005年2月以后进行扫尾，力争2005年7月前完成培训任务。 　　2、整个课程设置分为必修、选修、研修课程。三大模块既有区别，又有所整合，做到统一性与灵活性相结合，先进性与实效性相统一，精心开发课程、精心组织实施。　　（1）必修课程，共开设四门，需完成12学分；　　A、《师德修养》2学分　　进修方法：听讲座，学员完成作业。 　　B、《现代教育理论》2学分　　重点是现代课程理论和现代教学理论。　　进修方法：听讲座，学员完成作业。 　　C、《计算机应用技术》6学分　　1．计算机应用针对不同年龄教师有不同要求。根据市有关规定，我校教师在2001年期间有77名老师已经完成市计算机四大模块的全部或部分的培训及考核，学分有普陀区教育学院转入浦东新区。2002年9月以后调入二附中的老师“十五”师训按校本自培计划实施.计算机应用要解决“校校通”工程实施以后，如何充分利用网络和多媒体手段进行教学，并结合素质教育要求，发挥其功能。进修方法：本校自培，学员参加全国统考，获得合格证书计6分。如有部分教师已获得市初级证书和办公自动化证书，可免区统考部分内容，但所缺学分从选修课中补足。 　　D、《心理健康教育》2学分　　进修方法：听讲座，学员完成分析案例。 　　（2）选修课程，需完成14至18学分。　　根据课时及容量大小，我们又分为常规课程、微型课程以及系列讲座。选修课内容主要包括：　　A、现代教育理论与实践的反思；　　B、课程教材研究与实践实施策略；　　C、教学案例的分析与技能训练；　　D、学科知识更新与扩展整合；　　E、教育教学研究与成果推广。　　争取每学