《图形的复制与旋转》案例new.docVIP

《图形的复制、旋转》案例 沼涛实小 苏丽萍 一、案例背景 《图形的复制、旋转》在福建教育出版社的小学信息技术教材四年级上册第四课，它是学生学习了画图的常用工具，画规则图形和不规则图形等操作基础上进行教学的。是学生将来制作完整的画图作品的基础。建构主义理论告诉我们，学生的学习是一个主动建构不断创新的过程。《信息技术课程标准》也明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，了解和掌握信息技术知识和技能，培养学生良好的信息素养及创新意识。所以在本课教学中，我努力做到——寓教于乐、促使探究、实现创新。 二、案例描述 教学目标： 1、通过“任务驱动”式教学，使学生认识、理解和掌握图形的旋转等变化的方法。培养学生学习信息技术的兴趣发现美和创造美的能力教学重点：使学生学会图形复制、旋转的操作使用。教学难点：在实际操作中灵活、综合运用和旋转等变化。教、学具：课件，学生素材包 教学地点：多媒体网络电脑室 教学过程： （一）欣赏动画，激情导入 1、播放动画，在大屏幕播放《西游记》片头曲视频，学生饶有兴趣的观看着，播放完后我问学生：同学们，看了刚才的动画，你们觉得悟空厉害吗？（生：厉害。）他都有些什么本领呢？(生：七十二变等等。) 2、导入课题：孙悟空有七十二变，可以一下子变出这么多小鸡，你们会变吗？今天,我们将和他一起学习新