遗传的物质基础教学设计与反思.docVIP

第六章 遗传和变异 第一节 遗传的物质基础教学设计与反思 信丰第二中学 刘宏 一 DNA是主要的遗传物质 教学目的： DNA是主要的遗传物质（C：理解） 教学重点 肺炎双球菌的转化实验的原理和过程 噬菌体侵染细菌实验的原理和过程 教学难点 1．肺炎双球菌的转化实验的原理和过程 （四）教学用具：肺炎双球菌的转化实验过程图、噬菌体侵染细菌的实验过程图及多媒体教学器材 （五）教学方法：讨论、讲述、提问 （六）教学设计 首先复习有关内容：细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞内的生命物质叫原生质。在原生质的各种成分中，何者是遗传物质呢？首先，由教师采用设问、自答的方式，介绍人类对遗传物质的探究历史。 1．人类对遗传现象、遗传规律的探究一直没有停止，并且还在不断深入。当初摩尔根虽然证明了染色体是基因的载体，但染色体究竟是由什么物质组成的？基因的化学构成是什么？基因为何能传递遗传信息？……这些问题仍然有待进一步去解决。虽然当时已经发现核酸是组成细胞核的主要成分，而且也已经发现核酸中有四种不同的碱基，但是人们却误认为核酸是由四种核苷酸组成的单调均匀的大分子，因此，许多生物学家不相信核酸会是千变万化的基因的载体，他们认为蛋白质才可能是遗传物质。 为什么蛋白质会被认为是遗传物质呢？这是因为20世纪以来，人们发现的蛋白质的种类越来越多，功能也越来越广泛，一切生命活动，包括遗传特性的表现都离不开