《修鞋姑娘》完美版解剖.pptVIP

课时目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字词。 2.概述文章的主要内容，给课文划分段落并列出提纲。 3.能围绕主题提出有价值的问题，并会解决部分简单的问题。 寻觅 怀疑 拽着 掏兜 冻肿 蒙上 抵押 惭愧 开绽 尴尬 嫣然一笑 窘极了 售货员 刺啦刺啦 钉几个钉子 扎透 扎 zhā ﹙扎透﹚ ﹙扎针﹚ ﹙挣扎﹚ ﹙扎辫子﹚ zā zhá ﹙扎腿﹚ 刺 cī cì ﹙刺啦﹚ ﹙刺溜﹚ ﹙刺绣﹚ 这篇课文主要写了一件什么事？ 小提示： 看看课文先写了什么？ 接着写了什么？ 最后写了什么？ 主要内容： 本文主要讲了_______ 不计报酬的 多少，热情周到地为___服务，起初 受到“我”的_____，最后“我”被______ 的故事，赞扬了修鞋姑娘___、___的 美好品质。 修鞋姑娘 “我” 猜疑 深深感动 真诚 善良 理清课文思路： 1、作者先写了＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿，再写了＿ ＿ ＿ ＿ ＿。 “我”寻找修鞋姑娘 主要事件 2、课文可以分为几段？用“//”给课文分段，并概括段意。 她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。” 自信 坦然 她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？” 吧吧吧 ● ● ● ● ● 她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。 春天，百花盛开，当我们在欣赏醉人的春色时，修鞋姑娘在 。 夏天， ， 修鞋姑娘在 。 秋天， ， 修鞋姑娘在 。 冬天， ， 修鞋姑娘在 。 她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。 风霜艰辛 我断定她会漫天要价。 谁知她只要六角钱。看来她不是我想象的那种人。 哪种人？ 想起几年前，因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。 谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了么？” “不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。” “不，这只有三角钱啊！”我告诉她。 “是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。 “别的？我给了你什么？”我纳闷地问。 “诚实、信任哪！”她坦然地回答。 “你不怕我跑了么？” “不，我相信你。” “我也相信你，这钱足够了。” “不，这只有三角钱啊！” “是的，不过你还给了我别的。” “别的？我给了你什么？” “诚实、信任哪！” “你不怕我跑了么？” “我也相信你，这钱足够了。” “是的，不过你还给了我别的。” “诚实、信任哪！” 我真惭愧。是我诚实，还是她诚实？是我信任她，还是她信任我呢？ ？ ？ 修鞋姑娘，你在哪儿？ 课文可以分为三段 第一段（1）：“我”到处寻找修鞋姑娘{寻} 第二段（2—15）：修鞋姑娘帮我修好了鞋，她只向“我”要了六角钱，没想到“我”只有三毛钱，“我”准备第二天给她送去。{忆} 第三段（16、17）：“我”还在寻找修鞋姑娘。 {寻} 3、课文是按照＿ ＿ ＿顺序来写的。谁能说说这种写法有什么好处？ 倒叙 * *