4全等三角形性质教案.docVIP

教案序号 总第 课时（一课一个教案） 教案书写人 田吉成 教学课题 5.4全等三角形 三维目标 知识目标 掌握全等三角形对应边相等、对应角相等的性质，并能进行简单的推理计算。 能力目标 培养学生动手能力、观察能力、归纳知识的能力。 情感目标 通过观察、实验交流等活动增强学生对数学的兴趣。 教学重、 难、疑点 教学重点：1会看图，会找到三角形的对应边、对应角。 2、掌握全等三角形的对应边相等、对应角相等的性质。 教学难点：找全等三角形的对应边、对应角。 教学方法 教 法 引导探索研究发现法 学 法 主动探索研究发现法 教具学具 准 备 纸、剪刀、直尺 教 学 过 程 设 计 巧设情景 导入新课 见过程 过 程 与 方 法 教学环节与步骤 课 堂 要 素 提 示 充分体现 “自主、，”（渗透探究的内涵）的教学特色 （力求课堂活而不乱，实而不闷） “知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉” 通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力 思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力 教师活动 (恰到好处的主导作用) 学生活动 (体现充分的主体作用) 知 识 与 技 能 情 感 态 度 与 价 值 观 实验活