八年级g思品期末试卷自评报告.docVIP

八年级期末试卷自评报告 为规范命题，引导命题改革，促进命题水平的提高，对年级测试题进行评价，通过对试卷形式和内容、考试结果等方面材料的汇总，本着实事求是、公平公正、科学准确的原则，重点从试题评价、结果分析、亮点问题及命题建议等方面形成自评报告，深入推动思想品德课程与教学改革，全面实施素质教育。 一、落实课改理念，体现学科特点 思想品德新课程改革注重学科思想性、综合性、实践性、人文性，这次试题也极力体现这些特点。试题设置生活情境，将学科知识渗透在相关情境活动中，大多选用正面材料，如第题的第题、第题考查、第题对既有实践性情境，又有知识整合运用，既有成长人文关怀，又有主干分析理解，做到了开卷需要知识支撑，不能照抄照搬，很好地引导思想品德学科教学的方向。 二、把握学生实情，引领实践成长 初中学生不断扩展的生活是试题鲜活的素材，引导学生做负责任的公民是思想品德课程永恒的追求。第题对思想品德课程学习方法的考查，看似平淡无奇，实则用心良苦。多年来，因为开卷考试，对学科学习误区不少、也不小，命题时列举种种现象，在凸显德育功能的同时，更明确了“方法的价值”。第题以为背景材料，在司空见惯的日常生活中品味真善美与假恶丑，内化学科知识，引导又考查了处理信息、综合实践的能力。第题的实践探究活动，“学会做人、学生生活、学会学习”的育人目标学生情感、态度、价值观教育考查和《课程标准》的价值追求，引领学生在实践中