八年级下册j作文教学计划.doc

八年级下册作文教学计划 一、学生情况分析 本班共有学生 人，通过上学期的作文学习，大部分学生作文内容真实，感情真切，能突出中心且有一定的顺序，把生活中的事件和感想融入作文。有部分学生在安排文章结构上还有老路子，作文有撞车现象，语言文字功底较差，见识少，阅读不够，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。小部分学生还存在审题方面的问题，出现错别字。教师需要要求学生端正其写字态度，激发写作欲望，养成良好的写作习惯，有针对性地进行强化训练，使学生的写作能力真正有所提高。 经过八年级上学期训练，作文水平提高迅速的有：肖紫珍、谭欲伟、殷博等；作文学习态度上端正很多，取得了一些可喜的变化和成绩，如：吴谢、刘婷、张伟等；对作文缺乏兴趣、作文能力较差，亟待提高作文水平有：王建涛、肖育强等。 二、教学目标 1．在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的多方能力。 ??? 2．能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。 3．重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。 三、教学重点 1、主题 2、选材 3、剪材 4、审题5、立意 6、谋篇布局 7、表词达意 四、具体措施 1、命题上教师尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。 2、采用单元作文训练和平时日记、小练笔相结合的形式。单元作文训练，结合语文课本单元主题，进行有针对性的作文训练，提高作文表达技巧和写作综合能力。日记和小练笔以学生自己拟题或者教师命题相结合的方式，鼓励学生结合自己的生活实际，从生活中挖掘写作素材，围绕主题，有感而发，写出真情实感的语段。 ??? 3、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。 ??? 4、写作过程中，创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是希望学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。 ??? 5、作文修改上可让学生反复阅读自己的初稿，在原作的基础上对文字加以修改润色，删除那些与文章情感、主旨等不大符合的枝蔓，并在必要的地方添加一些照应、过度的语句或关联词，使文章的语句更为优美、思路清晰、语脉畅通，最终达到文质兼美的效果。 6、作为讲评时以学生为主体，不管学生的作文写得如何，都是他倾注自己的心血，应该给予他们尊重。让学生针对两次作文的修改谈谈自己的所得，并朗读自己的文章，其他的同学边听边做记录，提出修改后的作文还有哪些地方需要修改。 7、在语文课中抽出阅读时间，把写作和阅读相结合，把名著也融入进来，教师有计划有针对的进行指导。教师推荐书籍。 8、针对写错别字的问题，和学生商讨最后定下每天积累30个词组，选取其中5个词组写一个小片段，发挥想象力和个性。 9、每周摘抄大家的一段话进行感悟，小组成员互相点评感悟，教师批阅后交流，分享感受，沟通见解。 10、举行作文展评，和朗读文章竞赛，提高语文素养、能力和作文水平。 五、教学安排 1、珍藏的记忆 选取自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事来写。写清楚事情的来龙去脉，叙事要完整。在叙事的过程中，最好能围绕中心意思穿插适当的抒情或议论，要写出你对这一件事或几件事的内心感受。 2、写一首诗 学习运用一些简单的诗歌写作技法，如排比、拟人、反复等修辞手法的运用，象征这种表现手法的运用等；注意诗歌节奏韵律的掌握，体现诗歌形式上的特点。监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机