20课人类迈入电气时代导学案.docVIP

九上20课 人类迈入电气时代导学案 曲周县进修学校附属中学 程文丽 【知识链接】结合所学知识，快速阅读课本回答下列问题： 1、18世纪60年代，从 （国家）兴起了一场用 取代 的革命，我们称其为工业革命，在这一过程中，出现了新型的动力 ，将人类社会带入了“ 时代”。 2、19世纪70年代，从 和 又兴起了一场用 取代 动力的革命，我们称其为第二次工业革命。它将人类社会带入了“ 时代”。 【学习目标】1、知识目标：了解历史上的第二次工业革命的基本史实，电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就。知道本茨发明汽车、莱特兄弟发明飞机的大致情况。 2、能力目标：通过比较电的发展前后社会生活的巨大变化，培养历史想像力和知识迁移能力。 3、情感目标：认识到科学技术是第一生产力，对推动社会进步发挥的巨大作用学习科学家们积极探索勇于创新的科学精神。 【学习重点】电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。 【学习难点】对第二次工业革命特点和推动社会的进步的理解。 【学法指导】明确目标，问题导学，自主学习，合作探究。 【学习过程】 一、自主学习。（勾划要点，完成预习导航部分内容，用红笔将其在课本上划出, 并将疑难问题标出。） 1．时间： ，开始的标志：　　　　　的发明和使用。 2．第二次工业革命中，在电力技术方面走在世界前列的国家是 和 。 3、19世纪 年代 ， 作为新能源进入了生产领域；由于发电机和电动机的发明和使用，电力广泛应用于 领域，电车、电话、电报、电灯等相继发明，人类进入 时代。 主要发明：美国科学家 最为著名，被誉为“发明大王”， 年他研制成功 灯泡。（他的名言“ 是1％的 加99％的 ）。德国人 　 等人设计出 　　 ，在1885年试制 　 成功。1903年的美国的莱特兄弟终于制成 并试飞成功。 5．最早研制成功的汽车和飞机的动力机，引起了交通运输领域的革命性变革的是 。 二、合作探究。（先自主探究，后组内交流，小组解决不了的问题由小组长收集共性问题交给老师。) 1、电力作为一种能源，与蒸汽动力相比具有哪些优点？第二次工业革命与第一次工业革命相比有什么特点？ 2、比较两次工业革命的情况，想一想：它们能够给我们哪些有益的启迪？ ? 时间 发源地 动力 交通 工具 开创的时代 国际 格局 启迪? ? 第一次工业革命 ? ? ? ? 第二次工业革命 ? ? ? ? 3、两次工业革命对资本主义国家产生了什么影响？对中国产生了什么影响？ 三、展示点评 ，归纳提升。（学生先组内展示，再推荐组代表展示台展示。） 四、课堂训练，检测反馈。 （一）、针对训练 1、在电力发展方面，下列哪些国家领先一步（　） A德国、美国　　　　　 B德国、英国　 C、美国、英国　　　　 D英国、法国 2、1903年发明了飞机的是 （ 　） A史蒂芬孙　　　B莱特兄弟　　　C冯如　　D瓦特 3、“石油工业的迅猛发展，是与一位名叫卡尔?本茨的发明家以及他的伟大发明有着直接和密切的联系。”他的伟大发明是指（　） A三轮汽车　　B有轨电车 　C内燃机　　　D有线电话 4、1931年,当美国一位伟大的发明家逝世时,美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，以示哀悼。这位发明家是 （ ） A瓦特 B爱迪生 C卡尔。本茨 D史蒂芬孙 5、“我们生活在一个充满奇迹的时代，大车不需要马拉，新闻通过环球的电线一瞬间传遍世界……”这样的生活最早应出现在 （ ） A第一次世界大战 B第二次世界大战 C第二次工业革命 D第一次工业革命 （二）、综合训练 1、19世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命。这次革命是（ ） A．以蒸汽为核心的革命 B．以电力为核心的革命 C．以核能为核心的革命 D．以太阳能为核心的革命 2、有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。“爱迪生点燃了世界”是指（ ） A．发现万有引力定律 B．发