《悔的边缘》精修完整版.pptVIP

刘心武： 当代作家。四川成都人。曾任《人民文学》杂志主编。以小说《班主任》成名，被视为伤痕文学的代表作，主要作品有长篇小说《钟鼓楼》短篇小说《班主任》《我爱每一片绿叶》和儿童文学《看不见的朋友》《我可不怕十三岁》上个世纪90年代之后，成为《红楼梦》的积极研究者，开创出“红学”的“秦学”分支。《百家讲坛》就秦可卿等专题进行系列讲座，反响较大。 研读课文，深入探究? 4.老人在发现钱包被年轻人偷掉后有怎样的心理? 你认为作者通过这个故事要告诉我们什么? 总结 * * 悔的边缘 刘心武 刘心武 你 会 读 吗 栅 ( )栏 执拗 ( ) 大厦 ( ) 颀长 ( ) 奢侈 ( 　 ) 浓酽( ) niù zhà shà qí shē chǐ yàn 初读课文，整体感知 朗读课文,请用简洁的语言概括本文叙述了一件什么事？ 一位年过花甲的老人热情地为一位陌生的年轻人带路的故事。 研读课文，深入探究? 1.老人为什么要主动为年轻人带路? 2.年轻人偷窃老人的钱包是出于什么样的心理? 3.在老人走后,年轻人有了怎样的心理活动? 4.老人在发现钱包被年轻人偷掉后有怎样的心理? 5. ??在短暂的徘徊后，两人的心理又发生了什么变化？? 1.老人为什么要主动为年轻人带路? 要使年轻人树立起对陌生人的信任. 2.年轻人偷窃老人的钱包是出于什么样的心理? 他不相信这个世间有真正的同情,善意与信任 丝丝悔意,在悔的边缘徘徊 3.在老人走后,年轻人有了怎样的心理活动? 自责 后悔 在悔的边缘徘徊. 题目中的“悔”分别指的是： 年轻人因偷了老人的钱包而略感后悔。 老人因自己为“小偷”带路而略感后悔。 两人在“悔的边缘”挣扎后，做出的决定有何不同？ 年轻人 老 人 继续报复社会 继续奉献社会 文中还有哪些内容运用了对比的手法？ 老人的热情和年轻人的冷漠 老人的思考和年轻人的思考 老人的为人和年轻人的为人 …… 对比 标题由《悔的边缘》改为《悔》好不好，为什么？ 不好，《悔的边缘》中“边缘”表现了文中的年轻人、老人都有那种差点后悔，思想斗争一度激烈的情况。是两种思想的碰撞。而《悔》却达不到这个效果。 P127 想一想，这篇文章结局好不好？试学学前两篇的写法，给它加个出乎意料的结局，看看能否比原故事更好。 由于前面的铺垫和悬念的设置，这样的结局给人以深刻印象，发人深省。 写一写，看谁写得好。 如果把文中主人公的行为也看作送礼，他的礼物送到了吗？ 送到了。因为他做到了自己想做的，可以说是问心无愧了。 课后反思： 本文的人物心理层层推进的关键词语是哪些？ 年轻人： 惊讶——涌动——松——紧——徘徊 老人： 并不在意——慨叹——旋出——徘徊 人与人之间应真诚信任、乐于向善 讨论： 老人的行为是否值得提倡？ 正方：值得提倡，会增进人与人之间的信任，营造良好的社会氛围，这正是建和谐社会所需要的； 反方：只是个人的一种选择，但不值得全社会效仿，因为这样是对犯罪行为的变相鼓励，只有提高警惕，形成对犯罪行为“老鼠过街——人人喊打”的局面，才能从根本上改善社会环境。 湖南岳阳火车站侯车室的治安岗亭旁，树立着这样一块警示牌：不要随便和陌生人说话。并在高音喇叭里广播，此举引起了不少旅客的强烈不满。我们到底该不该和陌生人说话？ VS 正方 应该 和陌 生人 说话 反方 不应 该和 陌生 人说 话 *