北京的橋说课稿.docVIP

课 题：《北京的桥》 教材版本：人民美术出版社 课 次：第三册第十课 领 域：造型·表现 学 段：第一学段 一、指导思想与理论依据 人民美术出版社教材第三册第十课《北京的桥》，属于第一学段“造型·表现”领域的内容。 参照《美术课程标准》中的相关要求，本课体现了“了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各种学科的知识设计探索性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表”。教学设计中关注了“运用造型游戏的方式，结合其他学科内容，进行美术创作和展示，并发表自己的自己创作意图”的理念。 针对学生实际情况和年龄特点，课堂采取师生互动的形式，以北京的桥为题，组织学生进行有目的的学习活动，引导学生关注艺术的内涵，寻求桥与美术的结合点，从而提高学生的综合素质。重点以学生为主体，初步了解桥的一些艺术特色及相关知识，点面结合，点中有面，面中有点，引导学生以美术的视角观察北京的桥，发现其中的美，体会美术与生活的关系，并在创作过程中感受美术学习的乐趣。 心理学研究表明：儿童对形象可感知事物的关注程度要高于抽象的不可感知的事物。美术依靠视觉的传达，直观、生动，学生容易产生兴趣。在本课中教师利用欣赏大量的图片、观察示范作业，促使学生实现教学目标。 本课重点采取探究学习法，讲授法、谈话法、讨论法、相结合，在信息技术手段的应用上体现学科本体，