为正义高歌教学设计及反思.docVIP

《为正义高歌》教学设计及反思 一、教材情况分析： 《为正义高歌》是鲁教版教材九年级思想品德第一单元第一课第二框题，从课程标准的要求看，本框题主要帮助学生分清社会生活中的正义和非正义行为，激发学生的正义感，培养正义感，做一个有正义感的人。树立起强烈的规则意识，自觉遵守社会规则和程序。引导学生在社会生活中自觉坚持正义，承担起自己应承担的责任，是本课教学内容的目的和归宿。本框题是对学生进行公平教育基础上的自然延伸，同时也是为下一课《在承担责任中成长》的学习打下基础，因此这个框题具有不容忽视的重要地位。 二、基本教学理念： 为适应新课程的变化，课堂教学就必须进行与时俱进的改革与创新。在这样的背景下，构建新的课堂教学模式，是实施素质教育的需要，是提高政治课教育实效的迫切要求。在素质教育思想和建构主义学习理论的指导下，遵循学生认知规律，体现思想政治课学科特点，以教师为主导、学生为主体，以学习方式的变革为主线，构建教师导学情境下学生“自主学习—合作学习—探究学习”三维复合的课堂教学活动程序。具体操作流程如下：1直观演示法：；利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2活动探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进