第二章教材编制论演示文稿概要.pptVIP

第一章 教材本体论 小结 教材的广义和狭义 教材的基本单位 教材的基本属性 我的教材观 第一节 化学教材生成的因素 一、化学课程的结构 高中化学课程由8个课程模块构成,分为必修、选修两类。 化学1、化学2课程模块的内容是高校招生化学考试内容的基本组成部分。 普通高校招生化学科的考试内容应对报考不同专业的学生有不同的要求：报考人文学科或社会科学专业的学生，最多不超过3个模块；报考理工类专业的学生，最多不超过4个模块；报考化学及其相关专业的学生，最多不超过6个模块。 二、化学课程的理念 从国际化学课程发展的情况来看，课程理念通过不同教材的编写理念得以反映，粗略有三类： （一）以培养少数精英，传承知识为主 （二）突出学生发展，着眼于学生科学素养的提升 （三）关注学生的化学素养，强调实验的重要性 二、化学课程的理念 （一）以培养少数精英，传承知识为主 教材：以知识为中心，以简约方式呈现知识，重视知识的逻辑结构。 缺点：①忽视学生的认知特征和实践活动，内容难度大，思维要求高，缺乏时代性； ②封闭式问题，脱离社会现实。 举例：20世纪60年代，美国的CBA推出的《化学体系》 Chemical Bond Approach project 简称 CBA 第一部分 化学变化的本质 第一章 化学变化的科学 第二章 混合物和化学变