全国乙卷十大命题要点及其 备考方略---恩大.ppt

电化学反应，因果分析 综合分析，性质分类 氧还配平 氧还计算 工艺分析，迁移 工艺分析，性质反应 氧还计算 氧还配平 性质反应 强化能力 迁移能力。如模仿类推能力；重组建构能力。要素有记忆模仿；迁移应用；推理创新等 推理能力。如数形转换，图理转换，图表得律、工艺分析，元素原理联动，因果分析、要素分析等。要素有空间想象，快准计算等 设计评价能力。如设计评价过程、装置等。要素有评价最优。 工艺分析能力。要素厘定，转化推理等 2、实验+ 分类 这里对考生的思维最近发展区进行了考查——硫酸镁的结晶水数目（如果将结晶水作为计分点的话）。虽然题中讲到含硫酸镁的母液，容易想到硫酸镁也会结晶析出，但是有几个结晶水却是思维的难点，知识的盲点。这时要联想到七水硫酸锌或者七水硫酸亚铁等矾类物质，进行模仿类推，这就是一种近迁移能力 。 用于分离固体和液体的设备与实验室中的过滤的原理是相似的。B、离心机可利用离心力的作用使液体中的固体沉降，达到固液分离的目的。 D、框式压滤机可以使物料中的水通过挤压而排出，达到固液分离的目的。考生必须要把过滤的原理迁移到工艺分离设备上，但是需要对离心机、压滤机的结构、性能进行重组，变通为实验室过滤装置，才能确定答案，重组迁移能力就是一种远迁移，需要进行推理创新的意识。 。 鼓励创新 创新反应。18个创新反应考点（10道题） 绿色化学。11处绿色化学循环经济考点（10道题） 重组能力。从图、表、流程中提取整合有用信息能力 3、化学思想方法 （1）先分析Mg2B2O5·H2O中B的化合价为-3，联系到流程图中最终产物是弱酸硼酸，硼酸中B也是-3价，不是氧还反应，就是复分解反应，符合强酸制取弱酸的原理。然后模仿碳酸盐和强酸反应即可， （6）高温下酸分解为酸酐，再和活泼金属镁发生置换反应即可 这种符合反应类型和原理的陌生反应，大都可以类推迁移解决。 （1）还有部分创新反应，属于类推的范畴。 （1）还有部分创新反应，属于推新的范畴。 还有部分创新反应，属于推新的范畴。 LiCoO2经酸浸生成CoSO4，Co化合价由+3降低为+2，化合价升高的只能为H2O2，H2O2中的O化合价由-1升高为0生成O2，据此配平即可。注意题干中有对温度的要求,可知H2O2会发生分解。抓住信息“用盐酸代替H2SO4和H2O2的混合液”，把还原剂H2O2去掉了，所以作为还原剂的只能为盐酸，盐酸被氧化生成Cl2，有毒，污染环境。解答该小题，要求考生分析化合价变化确定氧化剂和还原剂，还要结合流程信息滤液为CoSO4，还要考虑算浸温度会使H2O2分解等，这种重组信息迁移知识的能力，就是一种远迁移，需要推理和创新双管齐下。 能力新要求：探究+重组 旧4种能力（06） 新3种能力（07-2014年） 1.自学能力 1．接受、吸收、整合化学信息的能力 2.思维能力 2．分析问题和解决(解答)化学问题的能力 3.实验能力 3．化学实验与探究能力 4.观察能力 ? 强调：题干信息+旧知识块—重组新知识块 强调：实验过程和基本方法 考纲研究 利用图表加工获取信息解决问题 第一种能力是“接受、吸收、整合化学信息的能力 ”，要求“能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。” 要求绘图和设计表格解决问题 第二种能力是“分析问题和解决（解答）化学问题的能力”，其中要求学生“能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。” （2）重组能力：流程图是一种图表 基本方法 观察方法：结构简式，实验简图，关系框图 ，线图表 思维方法：想象，分析，推理，类比,比较，分类 实验方法：操作，设计，安全，评价 自学方法：阅读，统摄，迁移 考纲研究 基本方法（科学方法）是新增长点 “三基”新成员：基本方法 科学探究 分类的价值 比较的价值 提出问题 猜想假设 科学探究 得出结论 检验评价 表达交流 探究考点：分类+比较 统摄（重组）：联想+抽象 实际生产过程 工艺流程 统摄 多：产率高、纯度高 快：速率高、工艺简便 好：污染小、副产物少 省：原料少、转化率高、能循环、经济高效 （3）绿色化学：多、快、好、省 绿色化学：多、快、好、省 绿色化学：多、快、好、省 （二）元素工艺题广东卷和全国卷比较研究 共性在于神形想通 1、元素（性质和实验）+原理（反应和理论）+工艺（技术和经济）。 2、设置问题情境。将化学理论、元素化合物、实验基本操作、化学计算、化学方程式书写及实验方案分析等内容综合在一起，考查考生运用相关知识以及运用