一语上册修改教案.doc

石羊小学2013-2014学年度第一学期一年级 语文上册教学计划 石羊小学 陈远德 学科课程标准 (一)识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字1600－1800个左右，其中800－1000个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首） (二)阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。（原10条，现7条，更紧凑） (三)写话 1．对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想） 2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际 1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”） 4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见） (五)综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 3．热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 二、教材分析 教材概况 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。 编写意图 教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 教学目标 1、汉语拼音 a．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 b．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 a．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 b．认识常用汉字400个，会写其中的100个。 c．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 d．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 阅读 a．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 b．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 c．学习借助读物中的图画阅读。 d．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 口语交际 a．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 b．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 c．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 d．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 行初步的语言训练。 （四）教学重点、难点 1、扎扎实实地教好声母、韵母、整体认读音节的书写，加强拼音训练，让学生掌握拼音方法，培养学生拼读音节的能力，同时让学生借助拼音识字，运用多种方法识字，提高识字兴趣。 2、通过教学活动，让学生学会写字、认字，学会最基本的笔画和偏旁，并让学生在识字、写字和练习朗读的过程中，了解一些汉字的特点，初步了解汉字造字的规律，激发学生的识字兴趣，培养写字兴趣和良好的写字习惯。 （五）教学具准备