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数学培优辅差计划 篇一：数学培优辅辅差 一.指导思想 根据学学校计划要求，努力做好前220℅与后20℅的辅导工作作。根据对优生增加营养，对对差生高看一眼，厚爱三分，，以最大限度的耐心和恒心补补出成效。 二.差原因分析析 寻找根源，发现造成学习习困难的原因： 1、学生流流动性强，每个学期十几个进进，十几个出，转出的是优生生，转进的是差生，因为本班班学生来自祖国的十几个省，，地域文化与教材的差异，并并且这些学生大部分在家是留留守儿童或这在老家无人管理理成绩差劲，家长才把他带到到自己身边。 2、不良的学学习习惯：学习困难学生通常常没有良好的学习习惯，对学学习缺乏兴趣，把学习当作完完成父母教师交给的差事,因因为学生基本是外来务工子女女，家长忙于工作，疏于管理理。再加上他们一般贪玩，上上课注意力不集中，自控能力力差，较随便，上课不听讲，，练习不完成，课前不预习，，课后不复习，作业不能独立立完成,甚至抄袭作业，拖拉拉作业常有发生，即使有不懂懂的问题也很少请教他人。 3.家庭因素。因为学生基基本是外来务工子女，父母的的文化程度较低，期望水平低低，他们大多缺乏辅导能力。。有的家长对子女的教育方式式简单粗暴，缺乏耐心（如佘佘旺同学，他学习邋遢，作业业完成不及时，家长最好的方方法是粗暴的打；有的缺乏教教育，缺少关心，放纵孩子，，甚至认为读书无所谓，有的的说：“我不识字不也过得很很好。”这大大挫伤