2016年南省第一次高中毕业生复习统一测试质量分析(政治).docVIP

2014年临沧市高三毕业生参加省第一次统 文综·政治质量分析报告 一、试题分析 （一）题型、题量和分值比例 本次测试试卷的题型、题量和分值比例与高考标准一致，具体情况如下表1。 表1：题型、题量和分值比例 选择题 主观题 比例 题量 分值 题量 分值 经济生活 4 16 1 14 30% 政治生活 3 12 1 12 24% 文化生活 1 4 1 12 16% 生活与哲学 4 16 2 14 30% （二）试题考查的主要知识点 结合往几年的高考考纲，今年第一次省统测考查的基本上都是教材的主干知识识记和理解、运用能力。具体考核的知识点如下表2。 表2：考点、难易程度和要求 题型 题号 难易度 考查知识点 能力要求与设计特点 选择题 12 易 商业保险 理解，要求把握商业保险的作用 13 易 信用卡 识记和理解，要求识记信用卡的特点并会运用这些特点分析具体的交易行为 14 中 社会保障制度 理解，要求区分社会保障制度与分配制度 15 难 银行储蓄和储蓄收益 运用，要求计算货币贬值后存款的实际收益 16 中 中国共产党的领导和执政方式 识记，排除法，只要记住公民参与国家管理的方式和政协的性质就可以得出正确选项 17 易 民族关系和处理民族关系的原则 识记和理解，要求记住我国的民族关系和处理民族关系的原则，并会运用知识分析材料 18 易 我国的外交政策 识记，要求记住我国外交政策的内容 19 中 中华文化的特征 识记，要求识记中华文化的特征，并能记住有关“文化”的表述 20 易 认识活动的特点 识记和理解，要求识记认识活动的特点，并会运用该知识分析我国计算技术发展的过程 21 中 矛盾和辩证否定观 识记和理解，首先要求记住“事物发展的动力和源泉”，然后排除与材料无关的选项 22 中 矛盾特殊性 理解和运用，要求选出题干和题肢中蕴含相同哲理的选项 23 中 社会意识和价值观的作用 理解，要求用哲学知识分析“文化型”的材料 主观题 38（1） 难 市场在资源配置中的决定作用 识记、理解和运用，要求识记、理解市场在资源配置中的决定作用的相关知识，并能运用该知识分析材料 38（2） 中 如何处理好政府与市场的关系 识记、理解和运用，要求识记政府活动的相关知识，材料涉及的相关知识点较多，只不过材料体现程度大小不同，从答案要求来看，只要言之有理，可酌情给分，说明出题意图是要求学生掌握的知识点要细、要广 39（1） 中 如何提高居民的文化消费水平 理解和运用，本题主要意图是要求学生分析理解材料，然后把材料用语转化为学科术语 39（2） 易 联系的观点 识记、理解，要求识记练习的相关知识，然后分析材料是如何体现这些知识 39（3） 易 历史唯物主义 识记、理解，要求识记历史唯物主义中常见的方法论，并能运用此方法论分析如何提高居民消费水平 二、考生成绩统计 表3：总体情况 总参测人数 缺考人数 实考人数 最高分 最低分 平均分 及格率 表4：分数段分布 分数段 人数 比例 100-90. 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 29-20 19-10 9-0 三、学生答题和得分基本情况 （一）选择题 选择题共12个题，每题4分共48分。抽样调查最高分为满分48分，占2%；最低分4分，40－44分占10%，28－36分占40%，12—24（含12分和24分）分占46%，4－12分占２％。各题如表5。 表5：答题情况 题号 典型错误 错因分析 改进建议 12 错误的学生多数选BC 没有分清题干中的“保险”指的是商业保险，而题肢（即选项）中的“保险”指的是社会保险 对教材中学生易混淆的知识点作深分析、多练习 13 错误的学生多数选B 夸大了信用卡的作用 目前使用信用卡是普遍现象，授课中可以让学生结合实际分析，信用卡有哪些具体的特点 14 错误的学生多数选A 材料是对最低工资标准的调整，学生一看到工资调整就想当然地认为是强调分配 要指导学生阅读题目时注意题干与题肢之间的关系 15 多数选学生选B 有的学生还不把握货币贬值后商品价格的计算 计算题是大部分的难点，复习中应作专题训练。说明：经阅卷组讨论，认为本题题目有问题 16 本题错误学生较少 17 错误的学生多数选是不会排除②而错选了C或D 夸大了教育对口支援对被支援地区的作用 授课复习中可以从内外因辩证关系的角度进行分析 18 本题错误学生较少 19 错误的学生多数选A 教材基础知识记不牢，记不住民族节日是民族文化的集中展示 要求学生强化基础知识的记忆和练习巩固 20 错误的学生基本都是选C