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小学作文教学案例分析【教学设计】随着新课改的实施，如何在语文教学中体现“以学生发展为本”的教学理念，如何真正提高学生的语文素养，是我们的教学实践目标。我认为在作文教学中读写结合，游玩与写作结合，是一次人与自然情感的交流，是一次美的享受。本案例研究的主要问题有：1、写游记时要注意哪些问题？怎样写游记？2、怎样做到读写结合，借鉴所学课文的写作方法、表达技巧？3、通过写游记学生应该得到什么？如何得到？4、教师在教学中应该充当什么角色？【主 题】培养学生探究与写作能力，注重个性发展。【教学段落实录】教师导入：同学们，我们学过许多篇关于游记课文，跟随作者浏览了我国的名山大川。古往今来，有多少文人墨客，面对祖国的山川，四时美景，挥毫写下了一篇篇精美的篇章。无论是他们的创意，还是他们的笔法都值得我们去认真揣摩。今天这节课，老师想和同学们一起来探讨一下如何写游记？结合我们所学过的课文说说：生1：写游记要有真情实感，如《天山脚下》抒发了作者对美丽的天山景物的喜爱与赞美的心情。生2：写游记要抓重点，详略要得当如《草虫的村落》过程就是重点。生3：写游记要条理清楚如《青海湖，梦幻般的胡》。师：同学们说的都对，写游记时要注意以下几个问题：（屏幕显示）请一名同学读一下：一、按浏览的顺序描写景物二、抓住浏览重点，详写过程三、略写前后，情、理、景相结合师：写作时，要在认真观察景