小学语文教学中的朗读教学 (2).docVIP

小学语文教学中的朗读教学朗读就是把无声的书面语变成有声的言语。朗读教学是语文教学的重要环节之一，也是最重要的教学方法之一。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段朗读有利于发展智力，获得思想熏陶朗读是教师衡量学生对教材理解水平，是检验阅读能力的重要标志教师指导朗读时可以采用多种方式语文朗读教材理解朗读朗读就是把无声的书面语变成有声的言语。朗读教学是语文教学的重要环节之一，也是最重要的教学方法之一。《语文课程标准》中特别强调要加强朗读教学，而且贯穿于的教学目标中。在语文教学中，教师认真的、恰当、适时的引导学生的朗读，本人在教学中对此做了初步的探索。一、朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段 阅读是由多种心理因素组成的复杂的智力活动，它不是机械似地重复原文，而是要通过内部语言进行理解。把原文转化为自己的思想，从而理解和掌握原文。但对于小学生，尤其是对低年级学生来说，他们注意的稳定性较差，他们不可能对看书这个简单任务保持长期稳定的注意。因而教师应首先训练他们出声地朗读课文，带点强制性地集中他的有意注意力，然后再逐渐地培养学生脱离这种被动式的有意注意，最终走向主动式的无意注意，学会自己约束自己进行学习。因此，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。 二、朗读有利于发展智力，获得思想熏陶 朗读是阅读最基本的方式之一。学生通过这种阅读方式可以获得很丰富的感性经验，他们可以用这些工具将自己的