红林乡红林小学义务教均衡发展督导的汇报材料.doc

红林乡红林小学义务教育初步均衡发展督导 汇报材料 各位领导、同志们： 大家好！ 为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，市、县政府、教育局组织实施了义务教育均衡发展督导评估。对这次评估工作，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下： 一、学校基本情况 红林小学位于红林街道东北角，创办于一九九一年，建校初期，延用原红林机械厂子弟学校的校舍办学，新教学楼始建于2000年7月，2001年4月竣工，同年8月投入使用。2012年秋季学期，在校学生696人，有14个教学班，平均班额49.7人，占地面积13920平方米，生均占地面积20平方米，学校建筑面积4353平方米，生均占地面积6.25平方米，学生活动场地8795平方米，生均活动场地12.63平方米。2011年秋季学期，学校图书室有图书13920册，生均图书20册，属于国家贫困地区项目学校，建校以来，每年被乡党委、政府评为乡先进单位，2010——2011学年度被黔西县教育局评为乡镇小学教育目标管理二等奖等荣誉。因历史原因，校舍建得早，规划、设计滞后，教学楼是混合结构，课室窄小，共18个，每个不足50平方米。近年来，在上级部门的大力支持下，学校基础设施设备得到了较大的改善，图书室、远教室、微机室等开放式的活动室，体现了学校全新的育人理念。学校拥有电脑学生机25台、办公电脑7台，现有教职工29人，师生比为1:24，临时工6人。 二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作 学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展理念，以“让每一个学生充分得到全面、均衡、富有个性的 发展”为办学宗旨，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会合作”为办学理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，营造一个赏心悦目的校园环境；以“精诚博雅、笃行远志”为办学思想、为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。 在扎实推进义务教育初步均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现义务教育教育初步均衡发展。 （1）在推动教师队伍均衡发展方面。 我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动日、民主生活会、教职工大会和年度考核等形式，强化师德教育。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师的示范带头作用；青年教师的“结对子”，促进全体教师基本功的不断提高。另外，我校还积极创造条件，鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；组织教师名校参观学习；选派老师参加考察学习等等，促进教师队伍的均衡发展。目前，我校有县骨干教师、市优秀教师、优秀班主任一批，教师年龄结构合理，知识结构合理。 （2）在学校教育资源均衡方面。 学校不断加大投入，完善教育教学设备设施。完善了图书阅览室、校园文化、刷新教室、远教室、微机室、档案室、各办公室。同时，学校力争改善教师办公条件，逐步添置和更换电脑。教学仪器、设备设施按国家二类标准配备，能满足日常教学的需要。 （3）在受教育机会均衡方面。 为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校不断建立和完善了学籍管理制度，规范入学、转学、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0.4%。 三、完成义务教育初步均衡发展的主要措施 我校紧紧围绕 “精诚博雅、笃行远志”办学目标，积极推动均衡化发展督导评估工作。 （一）完善机构，明确职责。成立了以李定秀校长为组长、王礼玲副校长为副组长的“义务教育初步均衡发展督导评估工作领导小组”，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习《黔西县义务教育初步均衡发展评估细则（暂行）》的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将七项一级指标进行分解和细化，把任务细化落实到个人，确保工作项项有人抓，件件有落实。 （二）营造良好的氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，我们召开了动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育初步均衡发展及工作深入人心。使教职工自觉参与到工作中，逐步形成上下一心，团结的良好局面。 （三）资料分类整理归档。在认真解读七项一级指标相关内容的基础上，学校“迎评工作领导小组”以组长李定秀校长、副组长王礼玲副校长为主导，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发