思想品德新课程教学艺术研究课题研究报告.docVIP

《思想品德新课程教学艺术研究》课题研究中期报告 河南省禹州市郭连镇第二初级中学课题组? 韩宗章 研究本课题的理论意义和实践意义 1.理论意义：随着科技的发展，学生对于知识的认知不仅仅依靠教师的讲解，更多的来源于网络、来源于社会。思想品德的形成更来源于最初的认知。对于中学思想政治教师来说，如何吸引学生的注意力，上好每一节课，促进学生的思想品德向正确的方向发展是最终目的。因此要在教学中加强教学艺术的研究，引起学生学习的兴趣，促进青少年思想品德的发展。探索现代教学艺术应用过程中学科教学模式，构建运用教学艺术环境下的新型的教与学的模式，探索适合初中思想品德课堂的学习模式，是进一步深化实施新课程标准的迫切需求。 2.实践意义：活跃课堂气氛，构建和谐的师生关系，激发学生学习兴趣和求知欲，加强学生对知识的的理解和记忆，提高课堂教学效率，培养学生的多种能力和发展学生的综合素质，全面提高教育教学质量。 到现在为止，我们课题组研究已经进行了半年的时间，在学校领导的高度重视与支持下，课题组成员老师积极协作共同努力，使得我们的课题研究能够顺利的进行，并取得预期的效果。 前阶段的工作的主要回顾 （1）多方位收集素材，提高课题组成员老师的理论素质 课题研究开始，课题组成员通过各种渠道收集并学习了与课题研究相关的理论知识，为以后的教研活动打下了坚实的理论基础。如：通过网络视频观看崔允淳教授、叶澜教授的讲座。观看