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七年级数学下册 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 说课标 说教材 说建议 说教材流程 课程目标 内容标准 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 编写体例及特点 课程资源开发及利用建议 情感与态度 总体目标 数学思考 初中数学 知识与技能 解决问题 形成策略，综合运用所学知识解决问题 ，发展应用意识，并会与他人合作交流 经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程；经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程；经历提出问题、收集和处理数据、做出决策和预测的过程 建立数感、空间观念、发展抽象思维、形象思维和统计观念，发展合情推理能力，有条理的清晰地阐述自己的观点 体验数学活动充满着探索性和创造性；感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。 总体目标 相交线、 平行线 平面直角 坐标系 数据的收集、整理与描述 课题学习 数学活动 3.内容标准 统计与概率 数与代数 实践与综合运用 空间与图形 四大领域 初中数学 二元一次 方程组 实数 不等式和 不等式组 二、说教材 1.教材的特点和编排意图 丰富多彩的 数学活动 七年级下册 增加了丰富的 问题情境 阶梯式呈现 知识内容 循序渐进地进 行推理训练 分层次的练 习和习题 1.编写特点 通过让学生观察实际生活中的问题和图形，加强对问题和图形的直观认识和感受，从中“发现”数学问题，构建数学模型，提高思维能力。 教材设置了思考、探究、讨论等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。 循序渐进地进行推理训练。从第五章开始学习简单说理，定理开始正式出现证明，初步养成言之有据的习惯。 习题分为：复习巩固、综合运用、拓展提高 丰富多彩的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间 编写特点 内在逻辑关系 七年级下册 螺旋上升的呈现重要的概念和思想。 具有一定的弹性，既注重基础，又提供发展空间。 联系实际，体现知识的形成和应用过程，促进学习方式的改进。 内在逻辑关系 螺旋上升的呈现重要的概念和思想。 具有一定的弹性，既注重基础，又提供发展空间。 立体整合 不等式与不等式组 横向联系 平面直角坐标系 相交线与平行线 二元一次方程组 立体整合 图象的妙用 图形的镶嵌中将接触到不定方程的整数解问题 用坐标表 示图形的平移 数 形 实数 立体整合 一元一次方程 分式方程 一元二次方程 概率初步 数据的收集、 整理与描述 纵向联系 不等式与不等式组 二元一次方程组 立体整合 多边形 圆 数轴 数据的分析 方程 相交线与平行线 基本的几何图形 内容结构 七年级下册 十、数据的收集、 整理与描述 七、平面直角 坐标系 五、相交线、 平行线 八、二元一 次方程组 九、不等式和 不等式组 六、实数 内容结构 平行公理 平移 对顶角相等 点到直线的距离 内容结构 七年级下册 同位角、内错 角、同旁内角 邻补角、对顶角 垂线及其性质 判定 性质 两线相交 两线被第三 条直线所截 平行线 相交线 相交线、 平行线 实数 实数 平方根 七年级下册 算术平方根 立方根 内容结构 各象限的 坐标符号 内容结构 七年级下册 地理位置 坐标变换 坐标平面 平面直角 坐标系 坐标应用 坐标轴上的 点的坐标特征 有序实数对 点的坐标 内容结构 实际问题的答案 二元一次 方程组 解二元（三元）一 次方程组 七年级下册 二元（三元）一次 方程组的概念 数学问题的解 代入消元法 加减消元法 内容结构 实际问题的答案 不等式和 不等式组 解一元一次不 等式（组） 一元一次不等式 （组）的概念 数学问题的解 七年级下册 七年级下册 全面 抽样 划记法 统计表 调查 收集与整理 条形图 扇形图 分析数据 描述数据 内容结构 数据的收集 整理与描述 折线图 三、说建议 1.教学建议 2.评价建议 3.课程资源的开发及利用 3、注重分析思路，让学生学会思考问题 1、注重联系实际，问题情境教学 2、逐步培养学生有条理的思考和表达 4、培养学生良好的学习习惯 5、关注学生的学习兴趣和参与程度 1、关注对学生学习过程的评价 2、关