广东省惠州市惠东县港口中学八年级物理下册 8.1 认识压强学案 (沪粤版).doc

8．1 认识压强 一、情景引入 雪地行走，脚容易陷入积雪；有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行。你能说说这是为什么吗？你见过推土机、坦克的履带吗？工地上隆隆驶过的大型卡车，为什么要安装许多车轮？小小的图钉，为什么要把它的头部做得很尖？制造者为什么要将这些东西制造成这个样子，只有我们认真学习，才能掌握这些知识。 二、教材研究 问题1—— 什么是压力？压力与重力有什么关系？ 压力：在物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。由压力的定义可知，压力的作用点在 ，压力的方向是 。请你作出下图1中物体对地面和斜面压力的示意图。 压力与重力的关系： 物体放在支持面上，对支持面上有压力的作用，但这种压力并不一定与物体的重力相等。在初中阶段常见两种情况： 放在水平支持面上的物体，对支持面的压力与物体的重力相等，如下图所示；记为：F=G物。放在斜面上则不相等。 放在规则容器（圆柱、正方体、长方体等）中的液体对容器底部的压力与液体自身的重力相等，如图2所示；记为：F=G液。其他容器不相等。 问题2—— 压力的作用效果跟哪些因素有关？ 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用如图3所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图4中a、b两个实验，通过观察图4（a）、图4（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后，小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图4（c）所示。通过对图4（a）、图4（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。 请你根据课本知识分析： （1）小明和小华是根据_____的现象来比较压力的作用效果的。 （2）造成前后两个结论不一致的原因是_______。 （3）设图4（b）中小桌对海绵的压力效果是Pb，图4（c）中小桌对木板的压力效果是Pc，则Pb______ Pc（填“小于”、“等于”或“大于”）。 （4）比较图4（b）和图2（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是： 。 问题3—— 什么叫压强？如何计算压强？ 阅读课文P63面内容填空。 （1）为了全面的反映压力的作用效果，我们引入了压强，压强是把物体 上受到的 叫做压强。 （2）压强的计算公式：P= 还可以推导出：F= ，S= （3）F表示压力，单位是 ，S表示 单位是 常见面积单位换算：1cm2= m2 。 P表示压强，推导单位是N/m2，其表示的物理意义是： 。 压强的专用单位是： 。 压强的计算 认真学习课本P64页例题，然后总结解题方法。 对于固体压强的计算，一般是物体放在水平面上，此时，有F=G物。所以计算思路是：知道物体的质量计算物体的重力G= ；然后利用F= ； 再利用压强公式P= 计算出压强。这个思路也可逆转，从而求出物体的质量。 算一算：小勇同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动，若小勇和自行车总重680N，车胎与地面总的接触面积为0.004m2，则小勇骑车时，自行车对地面的压强为多大? 问题4—— 如何增大或减小压强？ 根据压强公式：P=结合数学知识知道：要想增大压强可以通过增大 或减小 实现；要想减小压强可以通过减小 或增大 实现。 现在你应该知道工地的卡车安装许多车轮，目的是在压力一定时， 车轮与地面的接触面，从而 压强；图钉尖的头部做得很尖是 一定时， 压强；而图钉冒又是为了 压强，做得很大。铁轨铺在木枕上的目的是为了 压强，使木枕不易陷进地基。 请列举在生活或生产中，增大压强的例子有： 。 减小压强的例子有：