哲学第四单元历史唯物主义.pptVIP

1、在1978年世界上第一例“试管婴儿”在英国出生时，整个世界争论不休，“不合伦理”的诅咒声一度铺天盖地。目前，随着科技的发展和人们生活水平的提高， “试管婴儿”已经是很正常的事。人们观念的变化说明了： A、社会意识具有相对独立性 B、社会存在决定社会意识 C、社会存在的性质决定社会意识的性质 D、社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展 探究三：高考典例 （2010山东卷） 材料： 青年学生素有 光荣的爱过传统，历史以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，它们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。 结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（7分） 探究三：高考典例 （2010山东卷） 材料： 青年学生素有光荣的爱国传统，历史以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，它们正用新的方式表达对祖国的无限爱意。 结合材料四，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（7分） 高考分数分配 ①社会存在决定社会意识② ，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展② 。‖随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点② 。 （4分） ②价值选择具有社会历史性② ，随着时间、地点和条件的变化而变化② 。‖作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达也体现了社会历史性的特点① 。 （3分） 考生答案出现两极分化，原因主要是： 1.对基础知识的理解出现问题，将认识社会与价值选择的相关知识局限在第十二课的----价值选择具有社会历史性，而没想到爱国情感属于社会意识，没有到考虑第十一课的----社会存在决定社会意识，因此答不出参考答案的第一点。 2.部分考生忘记扣题分析。 * 认识社会和价值选择 第四单元 青岛即墨市实验高中 黄红艳 266200 huanghong-y@ 人教版 山东省 社区用户名：huanghong-y@ ? 材料一：“蚁族”，并不是一种昆虫族群，而是“80后”一个鲜为人知的庞大群体——“大学毕业生低收入聚居群体”，指的是毕业后无法找到工作或工作收入很低而聚居在城乡结合部的大学生。该群体具有高智、群聚、弱势、如果不关注易引发社会问题等特征。来自大城市的吸引、日趋严峻的高校就业形势、实际工作能力与社会需求之间的巨大差距是“蚁族”形成的三大原因。 “蚁族”现象已经引起了各级政府的广泛关注。党的十七届五中全会又特别指出，要重点做好高校毕业生的就业安置工作，加强政府政策支持和就业指导。 ??（1）有人认为，解决“蚁族”问题就在于政府提供政策支持和就业指导。请用《经济生活》的有关知识评析这一观点。 （1）①题中观点有一定的合理性。因为解决“蚁族”问题，需要政府宏观调控，提供政策支持和就业指导，为大学生就业创造良好的环境。②题中观点有一定的不合理性。因为解决大学生就业问题，还需要大学生树立正确的择业观，转变就业观念，提高自身素质。此外，也离不开企业的良性发展和社会责任感，为大学生提供更多的就业岗位。 材料二：蚂蚁有永不言弃的精神：如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路。要么翻过或钻过障碍物，要么绕道而行；蚂蚁有强烈的期待情怀：在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来；蚂蚁还有勤勤恳恳．脚踏实地的工作态度。 ????（2）蚂蚁的精神品质对“蚁族”实现人生价值有什么哲学启示？ 参考答案：①蚂蚁勤勤恳恳．脚踏实地的工作态度启示“蚁族”，要在劳动和奉献中创造价值。②蚂蚁永不言弃的精神启示“蚁族”，要在砥砺自我中走向成功，实现人生价值要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神。③蚂蚁强烈的期待情怀启示“蚁族”，实现人生价值需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的引领。 认识社会和价值选择 第四单元 本单元的内容结构 第１１课　　历史观 第１２课　　价值观 综合探究　 人生观 如何理解社会生活的本质 如何树立正确的价值观 如何树立正确的人生观 1、社会存在和社会意识 2、怎样实现人生价值.价值判断和价值选择 3、人民群众是历史的创造者 29、社会存在和社会意识；价值判断和价值选择 23、社会存在和社会意识；价值观的导向；价值判断和价值选择 20题：社会意识和社会存在。人生价值的含义和实现途径 2011年高考预测 未考查点 2010年考查点 2009年考查点 2008年考查点 1、群众史观 2、人类社会发展的两大规律和矛盾 依托教材，熟记原理， 把教材知识与时政热点结合起来。