大班第十九周 教学计划.docVIP

第19周日教育教学计划 1.4周一 目标 环境材料 教育内容 效果分析 能够不怕寒冷，积极参加早锻炼。 能够有整理书包柜子的意识，并总是保持干净整齐。 1、能用绘画的形式表现新年中印象最深的事情。 2、愿意用绘画的形式表达，并能用语言大胆讲述和讲解自己的画面内容。 喜欢唱歌，能够用好听的声音唱歌，并且能够快速的回忆起以前学过的歌曲。 能够学会合作，有团队意识； 能够快速跑跳，并且愿意参与比赛； 能够连续拍球。 材料准备：纸、笔、照片等 人物动作的辅助材料或书，简笔画等 经验准备：孩子绘画人物简单动作 将照片制作成课件或者与家长提前联系制作照片小册子，这样便于幼儿观察，也利用幼儿之间的交流分享 钢琴 报纸棒、跳绳、球 晨间活动：早锻炼 生活活动：整理书包柜子：指导幼儿将书本放进书包里，然后将书包力放在柜子里面。 舞蹈：宋老师 写明教师配合指导的内容 主题绘画活动：快乐的新年 1、谈话活动：和孩子一起看新年的照片，帮助幼儿回忆新年中快乐的事情，幼儿根据这些照片和谈话引起他们对新年的记忆，大家在一起说一说幼儿比较感兴趣的事情。 2、幼儿谈话后，教师针对幼儿的谈话活动，了解幼儿要反映的内容，以及需要为幼儿准备的辅助材料，分析到幼儿绘画中哪些是难点，哪些要在幼儿绘画前与幼儿进行讨论。 如幼儿画画中会遇到一些动态的姿势，各种人们的动作、活动等，这样的姿势如何画，头是什么样的，胳膊是什么姿势，方向如何，适合用正面还是侧面表现，幼儿绘画中的困难是什么等等。还有就是绘画各种树的能力，为孩子准备不同树的图片 3、幼儿绘画，教师观察。 在幼儿绘画中，教师关注幼儿对画面中春天特征的表现，和对人物动作姿态的绘画技能表现等。 指导幼儿过程中，可用一些现成的人物动作来支持幼儿的绘画活动，或是一些有关的书籍，卡片人 等。 4、欣赏评价，教师选择有代表性的幼儿作品，请幼儿来讲述画面，教师也针对画面上孩子出现的绘画问题，与幼儿进行讨论，帮助幼儿解决相应的问题，在幼儿讲述中，也尽量听幼儿的讲解和叙述，帮助幼儿记录下自己的感受和心情，并写在画面的空白或是反面，在绘画活动中，发展幼儿的语言，补充画面。 室内活动：复习歌曲：能够用好听的声音长歌，并且能够连贯的唱出以前学过的各歌曲。 户外活动： 集中：1、跑跳接力赛：指导幼儿注意不要把接力棒掉在地上，注意送接力棒的方式。 2、跳绳游戏：指导幼儿利用跳绳多种玩法，并且遵守游戏规则。 分散：拍球、跳绳：指导幼儿注意不要碰到其他小朋友。 日教育教学计划 1.5 周二 目标 环境材料 教育内容 效果分析 能够快速跑，不怕寒冷快乐游戏 能够按照要求不要接太多的水，漱三下口。 1.自主选择区域进行游戏，有一定的专注力和合作意识。 2、1、 让幼儿知道每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。 2、 在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探索自身的兴趣。 能够连贯的讲故事，并且有表情。 能够走过一定高度的平衡木； 能够注意力集中听老师的口令，并作出反应。 其他区的重点内容也要有预想 各区域 动画片、指纹图片、探索材料（放大镜、印泥、纸、透明胶、橡皮泥） 幼儿已准备的故事 平衡木、瓶子、拱形门、娃娃城。 晨间活动： 早锻炼 跑步 生活活动：漱口：指导幼儿不浪费水。 建筑区：我见过的立交桥 一、教师介绍二、三、四。 五、 在“蓝帽和淘气”的动画片里，有一天，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气。你们猜，淘气是用什么分清真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。是什么办法呢？（用指纹分辨） 二、探索指纹。 1、 那么，指纹在哪里呢？（指肚上 2、 我们的指纹是什么样子的呢？ 3、 你们有没有好办法来看清指纹？（放大镜、指纹盖印等） 4、 来，我们一起来观察指纹，在观察的时候，如果你们有什么问题，可以先告诉我。 （幼儿探索，教师记录。） 5、 刚才有些小朋友发现了一些问题，老师已经把它记录了下来，我们一起来解决这些问题，好吗？ 三、“警察”出现，请幼儿“破案” 警察：“小朋友们，昨天，小明家的东西被偷了，经过我们的侦察，在现场发现了小偷的指纹，我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹，现在，我要请小朋友帮我从这些指纹里找出和在现场一模一样的指纹。这样，我们就能找出小偷了。 （幼儿找出指纹，并用笔圈出）。 小朋友找的是几号指纹呢？我们把找出来的结果交给警察叔叔，让他们去做进一步调查吧。 教师问：警察叔叔，小偷留下的指纹，你是怎么看见的呢。 “警察”：这些指纹，就这样是看不见的，但我们有精密的仪器可以看